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人教版四年级下册语文第七单元教案21/21人教版四年级下册语文第七单元教案你知道怎么写人教版四年级下册语文第七单元教案吗？《特殊的葬礼》是叙事明理的文章。先写巴西总统亲自为塞特凯达斯主持葬礼接着回顾了这条瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭、“不辞而别”的变化过程交待了大瀑布被葬送的原因一起看看人教版四年级下册语文第七单元教案！欢迎查阅！人教版四年级下册语文第七单元教案1知识目标：1、能正确流利有感情地朗读课文学会本课的生字词。2、了解课文主要内容重点感受瀑布昔日与现在的反差了解瀑布消失的原由。能力目标：继续培养学生在读中悟情的阅读方法。情感目标：凭借文本语言材料了解环境保护与生态、自然景观的关系认识到保护环境的重要性从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情愫。重点难点：抓住重点词语和句子展开想象读中感悟体会“保护自然环境爱护地球”的重要性。教具准备：多媒体课件教学时数：两课时教学过程一、开门见山直接切入1、（出示“葬礼”一词）同学们有谁知道“葬礼”是什么意思？大家都知道葬礼是为人举行的但课文的题目为什么叫“特殊的葬礼”呢？（出示“特殊的”一词）这是因为葬礼是由巴西总统菲格雷特亲自为一条瀑布——塞特凯达斯瀑布举行看来这真是一次特殊的葬礼（板书：特殊的）2、这到底是怎么回事呢？（课件出示这句话。）让我们穿越时空隧道一起回到从前去看看昔日（板书：昔日）的塞特凯达斯瀑布吧。二、昔日的瀑布1（出示第三自然段）请大家用自己喜欢的方式来读读这一自然段看看这是条怎样的瀑布。（交流）A、作者是怎样来写的呢？（出示：原来……一泻千里。）B、你从哪些词语里体会到这瀑布流量的大了呢？C、哪个词语给你留下的印象最深说说你的体会。（细敲：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里这几个词语）D、谁想来读读这句话？（读后让学生点评再读）E、让我们一起来读这段话感受一下塞特凯达斯瀑布的景象。F、这瀑布的气势真是……（引读并板书：雄伟壮观）呀！2、同学们让我们一起走近瀑布最真切地去感受瀑布的美吧！多媒体展示瀑布壮观时的景象3、师（饱含激情）：面对如此美的瀑布同学们如果你是游客你想说些什么？可以用课文中的词语来表达你对瀑布的赞美也可以联系以前咱们学过的诗句或文章来说说。（3个学生左右）站在这么壮观的瀑布前面我们都舍不得离开了课文中有个词语是……（流连往返）4、是呀！此景只应天上有人间哪得几回见啊！让我们放开声音来读这段课文把你想要表达的感情尽情地读出来吧！（生齐读）三、现在的瀑布1、过渡：昔日的塞特凯达斯瀑布气势雄伟壮观现在（板书：现在）他又是什么样子的呢？2、课文的第五自然段就告诉了我们谁愿意来读？其他同学想想你能也用一个词语来形容一下现在的塞特凯达斯瀑布吗？（生读后交流板书：奄奄一息）3、奄奄一息的塞特凯达斯瀑布会是什么样子呢？请大家闭上眼睛边听录音边想象画面。4、谁来说说你的眼前出现了一幅什么样的瀑布图？5、看看吧这就是现在的塞特凯达斯瀑布！多媒体课件展示枯竭的瀑布景象6、同学们如果你是慕名而来的游客曾经也欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观现在站在这逐渐枯竭的瀑布前你的心里是什么滋味？又会说些什么？7、从同学们的话语中老师感受到大家都很想留住这瀑布能用你的朗读把你的感受传递给大家吗？（自由练读指名读齐读）8、塞特凯达斯瀑布犹如一位慈祥的老人刚刚还在亲切地与你讲着故事与你在夜幕下数着星星可突然他闭上了眼睛渐渐离我们而去了……让我们再一次读读这两段文字回忆一下他的音容笑貌吧！请男同学读昔日的瀑布女同学读现在的瀑布（出示3、5自然段分别配乐朗读）四、探究原因1、过渡：原本雄伟壮观的瀑布在短短几年之间就变得奄奄一息那雄伟壮观的景象也不辞而别这究竟是为什么呢？（出示昔日和现在的瀑布对比图下面写上大大的红字：为什么？）我们到课文中去找找答案。2、找到原因了吗能用你自己的话来说说吗？（相机显示红色：用水毫无节制；乱砍乱伐水土大量流失）3、你能用上“因为……还因为……所以……”来说说吗？（多媒体出示：因为……还因为……所以……）先同桌之间互相练习一下。4、读到这你是什么心情？（伤心、沉痛、愤怒、难过）请读出你的……5、小结：由于人们滥用水源、乱砍乱伐使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝变成了现在