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高校传统武术选修课的微课教学研究
高校传统武术选修课的微课教学研究
摘要：高校传统武术选修课作为一门重要的体育课程，对于传承和弘扬中国优秀传统文化具有重要意义。传统武术选修课的微课教学模式能够充分利用信息技术，提高学生学习的效果。本文主要从微课教学模式的设计、实施和评估三个方面进行研究，对于提高高校传统武术选修课教学质量具有一定借鉴意义。
关键词：传统武术；选修课；微课教学；信息技术
Ⅰ.引言
传统武术作为中国独特的体育文化遗产，在传承和发展过程中具有重要的意义。作为高校体育课程的一部分，传统武术选修课旨在培养学生的身体素质和文化素养。然而，传统武术选修课普遍存在教学资源匮乏、学生兴趣不高等问题。而微课教学模式的应用，则为解决这些问题提供了新的方法和思路。
Ⅱ.微课教学模式的设计
微课教学模式是以信息技术为基础，利用网络平台进行教学资源开发和教学内容传播的一种教学模式。在传统武术选修课中，可以采用微课教学模式，设计出一系列符合学生需求的微课。
1.教学资源的开发
通过调研和分析，教师可以确定学生在传统武术选修课中最需要掌握的知识和技能。然后，利用信息技术工具，开发相应的教学资源，如视频教学、教学PPT等，以供学生在线学习和使用。
2.教学内容的传播
教学资源开发完成后，可以通过学校的教学平台或在线学习平台，将教学内容传播给学生。学生可以根据自己的学习进度和兴趣，自主选择学习内容，自主掌握学习节奏。
Ⅲ.微课教学模式的实施
微课教学模式的实施主要包括教师引导、学生学习和互动交流三个环节。
1.教师引导
教师在微课教学模式中发挥着重要的引导作用。教师可以通过在线视频、在线讨论等形式，对学生进行知识的讲解和解答学生的问题，引导学生进行学习。
2.学生学习
学生可以根据自己的学习风格和需求，自主选择学习内容和学习时间。学生通过观看视频、阅读教材等形式，自主学习和掌握传统武术的知识和技能。
3.互动交流
微课教学模式中，学生之间可以通过在线讨论、合作学习等方式进行互动交流，共同解决问题，提高学习效果。
Ⅳ.微课教学模式的评估
微课教学模式的评估主要从学生学习效果和教学资源开发两个方面进行评估。
1.学生学习效果
通过比较传统教学模式和微课教学模式下学生的学习成绩和学习参与度，可以评估微课教学模式对于学生学习效果的影响。
2.教学资源开发
通过评估教学资源的设计、制作和使用情况，可以评估教学资源在微课教学模式中的效果和问题，为后续的教学资源开发提供参考和改进。
Ⅴ.结论
传统武术选修课的微课教学模式能够充分利用信息技术，提高学生学习的效果。在设计、实施和评估微课教学模式时，需要教师和学生的共同努力和参与。通过不断改进和完善微课教学模式，可以提高高校传统武术选修课的教学质量，实现传统武术的传承和弘扬。
参考文献：
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[2]赵璐.微课教学模式在高校传统武术选修课中的应用研究[D].中山大学,2018.
[3]王鑫.微课教学在高校传统武术教学中的应用与研究[J].科技资讯,2020(22):71.