高中思想政治教师合作教学研究的任务书.docx

高中思想政治教师合作教学研究的任务书
高中思想政治教师合作教学研究任务书
一、研究背景与意义
▪高中思想政治课程的教学质量对于学生的思想品德和社会责任感的培养具有重要影响，因此，提高教师的教学水平和教学效果，是当前教育改革发展的迫切需求。
▪通过思想政治教师的合作教学研究，能够促进教师之间的专业交流与合作，分享教学经验，共同解决教学中的问题，提高课堂教学质量，丰富教学手段和方法，增强学生学习的积极性和主动性。
▪本次合作教学研究力求在教学设计、教学方法和教学评价等方面进行探索和研究，以实现思想政治课程教材的有效运用和突出价值观育人特点。
二、研究目标
▪提高思想政治课程教学水平和教学效果。
▪探索并提供适合高中思想政治课程的教学设计和教学方法。
▪突出价值观育人的特点，培养学生的思想品德和社会责任感。
▪加强教师合作和研究能力，提升教育教学水平。
三、研究内容和步骤
1.教学设计研究
▪分析思想政治课程的教学目标和学生的学习需要，进行教学设计研究。
▪研究思想政治课程教学内容的组织和安排，使其能够贯穿思想政治教育的全过程。
▪探索符合高中思想政治课程特点和学生需求的教学策略和教学方法。
2.教学方法研究
▪研究多媒体技术在思想政治课程中的应用，以提高教学效果和吸引学生的学习兴趣。
▪探索不同思维方式的培养，如批判性思维、创造性思维等，促进学生的综合素质提升。
▪研究合作学习在思想政治课堂中的应用，培养学生的合作精神和团队合作能力。
3.教学评价研究
▪探索科学合理的思想政治课程教学评价方法，从而真实、全面、客观地评价学生的学习成果和思想品德。
▪研究教师评价方法的改进，提高教师的教学评价能力和科学性。
四、研究计划和时间安排
1.第一阶段：问题调研（两个月）
▪研究现有思想政治课程教学中的问题与挑战。
▪调研学生对思想政治课程的反馈与需求。
2.第二阶段：教学设计与方案制定（三个月）
▪整理分析调研结果，制定教学设计和合作教学方案。
▪基于教学设计和方案，准备教学材料和教学资源。
3.第三阶段：实施与反思（六个月）
▪多学科、多角度的合作教学实施，实验和观察教学效果。
▪教师定期进行教学反思和交流，总结经验和找出问题。
▪分享合作教学成果，接受同行和专家的评价与建议。
4.第四阶段：研究总结与成果发布（一个月）
▪汇总合作教学研究的成果和经验教训。
▪形成研究总结报告，撰写论文或发表演讲。
五、研究成果与应用价值
▪通过本次合作教学研究，期望能够提高思想政治课程教师的教学能力和教学效果，更好地培养学生成为有理性思维和社会责任感的公民。
▪合作教学研究成果将成为思想政治教育教学改革和发展的参考。同时，也可为其他学科的教师提供参考借鉴，促进教师间的交流与合作。
▪通过分享合作教学研究的成果和经验，可以增强教师个体的专业发展能力，并通过实践和反思，为今后的教学实效提供定量和定性的标准。
六、研究经费和资源保障
本次合作教学研究将争取学校和教育部门的支持，申请相应的研究经费和教学资源。
七、研究团队和管理机制
本次合作教学研究设立研究团队，成员包括思想政治教师、教研组长和教育专家等。研究团队将定期召开工作会议，明确目标和责任，做好进度管理和成果评估。
八、预期效益和风险控制
1.预期效益：
▪提高思想政治课程教师的教学能力和教学效果。
▪探索适合高中思想政治课程的教学设计和方法。
▪培养学生的思想品德和社会责任感。
▪加强教师合作和研究能力，提升教育教学水平。
2.风险控制：
▪合作教学研究过程中可能遇到教学资源不足和时间紧迫等问题，需要提前准备充分。
▪配备专业人员对合作教学研究进行指导与评估，确保教学质量和效果。
以上是高中思想政治教师合作教学研究任务书，旨在提高教师个体和团队的教学能力和效果，促进教育教学的改革与发展。