CPS评价体系下高中思想政治课合作探究教学研究的任务书.docx

CPS评价体系下高中思想政治课合作探究教学研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着新时代的到来，高中教育的改革也进入了一个新的阶段。新的高中课程标准提出了线上线下相结合的教学方式，课程评价是一个重要的指标。在这个背景下，亟需对高中思想政治课合作探究教学进行研究。通过对学生的思维能力、创新能力、实践能力等多方面的评价，来探究高中思想政治课合作探究教学对于学生的提升作用，进一步推进高中教育的质量提高。
二、研究目的
1.探究高中思想政治课合作探究教学的现状和问题。
2.分析高中思想政治课合作探究教学的教学理论基础。
3.研究高中思想政治课合作探究教学的评价体系和方法。
4.探讨高中思想政治课合作探究教学对学生素质的提升作用。
三、研究内容和方法
1、研究内容：
（1）高中思想政治课程的教学介绍；
（2）高中思想政治课程的合作探究教学；
（3）高中思想政治课程评价体系和方法；
（4）高中思想政治课程合作探究教学对于学生素质的提升作用。
2、研究方法：
（1）文献查阅法：通过查阅国内外相关文献和统计数据等来分析高中思想政治课合作探究教学的现状和问题。
（2）问卷调查法：对于高中思想政治课程的合作探究教学的教师和学生进行问卷调查，了解他们对于教学的看法和建议。
（3）案例研究法：通过对于具体的高中思想政治课程的课堂实际案例进行深入研究，探究合作探究教学的优缺点以及对学生素质的影响。
四、研究进度
阶段一：调研与文献查阅
时间：2022年09月至10月
任务：通过文献查阅和统计数据等方式，搜集国内外关于高中思想政治课合作探究教学的理论基础和实践经验，对学科的教学模式和教学评价体系有初步的了解。
阶段二：问卷调查与分析
时间：2022年11月至12月
任务：通过问卷调查的方式，了解高中思想政治课程的合作探究教学的教师和学生对教学的看法及建议，并对问卷结果进行分析，并根据问卷的结果，制定出改善教学的具体措施。
阶段三：案例研究与归纳总结
时间：2023年1月至3月
任务：通过选定教师或学校进行现场教学观察和深入调研，分析探究高中思想政治课合作探究教学的现状和问题，基于调研数据和经验，总结教学探究的优缺点，并对其对学生素质的提升作用进行评估。
阶段四：写作论文和汇报
时间：2023年4月至5月
任务：编写高中思想政治课合作探究教学研究论文，撰写实验报告、论文发表和成果整理。并进行会议汇报和项目总结。
五、研究预期成果
1、针对高中思想政治课合作探究教学的问题提出指导意见和建议，为教育教学提供了科学的理论支撑和实践经验。
2、探究高中思想政治课合作探究教学实践方法，总结进一步开展相关教学实践的经验和启发，为高中教育质量的提升提供了有效的对策。