精准教学理论视角下的高职院校“双精准”专业人才培养路径探究.docx

精准教学理论视角下的高职院校“双精准”专业人才培养路径探究
精准教学理论视角下的高职院校“双精准”专业人才培养路径探究
摘要：高职院校作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养适应现代社会经济发展需求的高素质专业人才的使命。在当前经济社会快速变革的背景下，高职院校应当根据市场需求，注重强化学生的专业实践能力和创新精神培养。本文以精准教学理论为视角，探究了高职院校“双精准”专业人才培养路径，包括精准定位专业方向和精准教育培养模式。通过案例分析和理论论证，本文提出了高职院校“双精准”专业人才培养的策略和实施路径，并对未来发展进行了展望。
关键词：精准教学；高职院校；双精准；专业人才培养
一、引言
高职院校是培养高级技术技能型人才的重要渠道。随着经济社会的不断发展和产业结构的转型升级，对高职院校所培养的人才需求也在不断提升。为了适应这一需求，高职院校需要通过改革创新来优化人才培养路径，提高专业人才的素质和能力。
二、精准定位专业方向
针对高职院校“双精准”专业人才培养，首先需要进行精准定位专业方向。高职院校应该根据当前和未来社会经济发展的需求，结合学生的兴趣和特长，明确专业方向的走向。例如，在信息技术行业中，高职院校可以聘请行业专家与企业的合作，了解他们的需求，并根据这些需求制定相应的课程设置和教学方案。这样就可以使学生培养出符合市场需求的高素质专业人才。
三、精准教育培养模式
在精准定位专业方向的基础上，高职院校还需要采用精准教育培养模式，以提高学生的实践能力和创新精神。首先，高职院校应该与企业建立紧密的合作关系，提供实习实训机会，使学生能够在实践中学习和掌握专业技能。此外，高职院校还应该注重培养学生的创新意识和综合能力。通过创新设计的课程设置和教学方法，激发学生的思维活力和创造力，培养能够主动应对复杂实际问题的能力。
四、实施策略和路径
实施高职院校“双精准”专业人才培养路径需要采取一系列的策略和路径。首先，高职院校应该建立完善的管理制度和培养机制，明确培养目标和要求。其次，高职院校应该重视师资建设，引进具有实践经验和教学能力的教师，并不断提升教师的综合素质。此外，高职院校还需要加强实践基地的建设和教学设施的配备，为学生提供良好的学习环境和资源。
五、未来展望
在未来，高职院校“双精准”专业人才培养路径将会得到进一步的完善和发展。随着信息技术的快速发展和产业结构的进一步调整，高职院校需要不断创新培养模式，适应新的需求和挑战。此外，高职院校还应该加强与国际接轨，提高学生的国际视野和竞争力。通过这些努力，高职院校将能够更好地培养出适应现代社会经济发展需求的“双精准”专业人才。
六、结论
通过精准教学理论视角下的探究，我国高职院校“双精准”专业人才培养路径逐渐明确。精准定位专业方向和精准教育培养模式成为高职院校提高专业人才素质和能力的有效路径。然而，要实施好这一路径，高职院校需要加强管理和师资建设，加大实践基地的建设和教学设施的配备。同时，高职院校还应该与企业和产业界密切合作，加强与国际接轨。只有这样，高职院校才能更好地为社会经济发展做出贡献，并培养出适应现代社会经济发展需求的高素质专业人才。
参考文献：
[1]万亚兰.高职院校“双精准”专业人才培养路径探究[J].现代教育管理,2020(5):48-52.
[2]陈凌.高职院校“双精准”专业人才培养路径研究[J].大众科技,2020(3):86-90.