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新生代农民工学习动机研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着城乡发展的不平衡，农村劳动力外出务工成为一种主要就业方式，其中包括大量新生代农民工。然而，新生代农民工的学习动机较低，学习产出较差，这不仅制约了他们个人的职业发展，也对农村经济社会发展产生了一定的影响。因此，研究新生代农民工学习动机的影响因素及其提升策略对于促进农民工的发展具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探究新生代农民工学习动机的影响因素，并且根据研究结果提出相应的提升策略，以促进新生代农民工的学习动机提升和学习产出改善。
三、研究内容和步骤
1.收集文献资料，了解国内外对于新生代农民工学习动机的研究现状和成果。
2.分析新生代农民工学习动机的影响因素，包括个体因素、家庭因素、社会环境因素等。
3.设计调查问卷，采用问卷调查的方式收集新生代农民工的相关信息，包括个人特征、学习动机水平、学习行为等。
4.进行问卷调查，确保样本的代表性和可靠性。
5.对问卷数据进行统计分析，运用相关统计方法，如因子分析、回归分析等，分析新生代农民工学习动机的影响因素。
6.提出相应的提升策略，针对不同影响因素，制定相应的政策和措施，以促进新生代农民工的学习动机提升和学习产出改善。
7.撰写研究报告，结合文献资料和统计分析结果，系统阐述新生代农民工学习动机的影响因素及其提升策略。
四、研究计划和时间安排
1.第一阶段（1周）：收集相关文献资料，了解国内外研究现状。
2.第二阶段（2周）：设计调查问卷，确定问题和选项。
3.第三阶段（4周）：进行问卷调查，采集样本数据。
4.第四阶段（2周）：对问卷数据进行统计分析。
5.第五阶段（3周）：根据统计分析结果，提出相应的提升策略。
6.第六阶段（2周）：撰写研究报告，完成格式编辑和排版。
7.第七阶段（1周）：对研究报告进行审阅和修改。
8.第八阶段（1周）：提交最终研究报告。
五、预期成果
1.研究报告：包括研究背景、目的、方法、结果、讨论和提出的提升策略等，不少于5000字，周密严谨、逻辑清晰。
2.学术论文：在相关学术期刊上发表一篇有关新生代农民工学习动机的研究论文。
3.研究成果推广：通过相关学术交流会议、专业期刊和媒体等渠道，推广研究成果，引起广泛关注和讨论。
六、研究可行性和限制
1.可行性：本研究的可行性主要体现在样本的选取和问卷调查的进行上，同时利用现有的统计分析工具也能提高研究的可行性。
2.限制：由于时间和资源的限制，本研究可能无法覆盖全国范围的新生代农民工，样本的数量和地域的代表性可能存在一定的限制。
七、参考文献
1.方瑛.(2015).新生代农民工继续教育参与动机的定量研究——基于重庆市调查样本的实证分析[J].成人教育,(3),78-80.
2.高翔.(2017).新时代下大学生农民工就业路径分析[J].中国减贫评论,(3),39-45.
3.黄圣智.(2014).新生代农民工素质结构及培训需求研究[J].当代教育论坛,(8),60-61.
4.李芳芳.(2018).新生代农民工家庭背景对其就业创业意愿的影响[J].企业家时代,(13),148-149.
5.王炜,&杜家添.(2015).新生代农民工职业选择不同的影响——模型与经验分析[J].经济学争鸣,(4),179-185.