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我国媒介素养教育及其与思想政治教育的融合研究述评
我国媒介素养教育及其与思想政治教育的融合研究述评
摘要：在当今信息时代，媒体和技术的快速发展对人们的生活产生了深远的影响。作为现代社会的一种基本素质，媒介素养教育的重要性越来越受到关注。同时，思想政治教育也在我国的教育体系中占有重要地位。因此，本文将就我国媒介素养教育及其与思想政治教育的融合进行深入的研究。
关键词：媒介素养，思想政治教育，融合
一、引言
随着互联网和数字技术的发展，媒体日益成为人们获取信息的主要途径。然而，面对庞杂的媒体信息，人们的媒介素养无疑成为了一个亟待提高的问题。媒介素养指的是一个人在全球信息化时代中，通过不同媒体获取、评估和使用信息的技能和态度。在我国的教育体系中，媒介素养教育也逐渐受到重视，并且通过与思想政治教育的融合，更好地实现教育目标和培养学生的综合素质。
二、媒介素养教育的重要性
媒介素养教育的重要性主要体现在以下几个方面：
1.信息获取能力的提升：媒介素养教育可以帮助学生正确获取和评估媒体信息，提高信息筛选和辨别能力，从而防止误导和不准确的信息对学生产生不良影响。
2.创造性思维的培养：通过媒介素养教育，学生可以学会利用媒体工具进行创造性思维和表达，培养自主学习和解决问题的能力。
3.社会参与能力的增强：媒介素养教育可以帮助学生更好地参与社交媒体和网络平台，增强社交能力和社会互动技巧。
三、思想政治教育与媒介素养教育的融合
思想政治教育是我国教育体系的重要组成部分，其目的在于培养学生正确的价值观、世界观和人生观。媒介素养教育与思想政治教育的融合可以在以下几个方面发挥重要作用：
1.价值观引领：通过媒介素养教育，将思想政治教育的核心价值观引入到学生的媒介素养培养中，让学生通过媒介素养的学习和实践来深入理解和贯彻核心价值观。
2.能力培养：媒介素养教育可以培养学生的创新思维、批判思维和社会参与能力，使他们具备正确的思想政治观，并能通过媒体机制传达和表达自己的观点。
3.社会责任感：通过媒介素养教育的实施，可以培养学生的责任感和社会意识，使他们在媒体环境中具备正确的价值判断和表达能力。
四、媒介素养教育与思想政治教育融合研究的展望
尽管媒介素养教育与思想政治教育之间存在着天然的联系与契合，但是目前的研究还存在一些问题和不足之处。首先，媒介素养教育与思想政治教育的具体融合路径和方法还有待进一步研究和探索。其次，媒介素养教育的评价指标体系还需要进一步完善和规范，以便更好地指导教育实践和评价学生的媒介素养水平。此外，教师的专业能力和素养也是影响媒介素养教育与思想政治教育融合的关键因素之一，因此，对于教师的培养和发展也需要加强相关研究和实践。
五、结论
媒介素养教育及其与思想政治教育的融合对于综合素质教育和学生发展具有重要意义。在新的时代背景下，我国教育系统需要进一步加强媒介素养教育的研究，并将其与思想政治教育有机融合，以促进学生综合能力的提升和社会发展的进步。
参考文献：
1.陈天斯.媒介素养教育[M].北京：北京教育出版社，2008.
2.刘伟.思想政治教育理论[M].北京：人民出版社,2015.
3.郭浩松，刘建军.媒介素养教育与思想政治教育的融合[J].政府管理导刊,2019,20(6):68-69.