比较基因组学与分子进化1ppt课件.ppt

必要性

可行性

应用性本课程开设的必要性模式生物(modelorganism)模式生物GenomeprojectNumberofGenesin4.首张猫基因组草图完成,
GenomeRes.17:1675-1689,2007
狗、小鼠、大鼠以及黑猩猩等在内的基因组“俱乐部”
5.衣藻（一种单细胞土生藻类）的基因组测定完成.
Science,318:245-250.12October2007:ReleasedGenomeProjects,2008ReleasedGenomeProjects,20088.一种超级细菌的基因组测序完成。Steno是一类最新发现的名单不断增加的医院超级细菌，它们显示出的抗药性程度令人担忧。新出现的菌株可以抵抗所有的抗生素，而当前尚没有开发出真对抗这种全耐菌株的新药。
GenomeBiology2008,9:R74。

9.完成大豆基因组测序。2008-12-11ReleasedGenomeProjects,20091.拟南芥,2000
2.水稻（粳稻,日本晴）,
1998,国际水稻基因组计划启动
2001，美国的孟山都和瑞士的辛津塔公司
2005,完成.中国20%,Nature,2007.8.18
3.黑三叶杨,美国,Science,2006
4.葡萄基因组计划的完成
法国，意大利,Nature,2007.8.26
5.大豆基因组测序。2008.
6.高粱、马铃薯基因组测序。2009GenomeSequencingProjectGenomeProjectinChinaGenomeProjectinChinaGenomeProjectinChinaGenomeProjectinChina人类基因组测序十年记PersonalgenomicsNature449,773-776(2007)人类基因组测序十年记人类基因组测序十年记Therevolutioninbiologicalinformation课程主要内容课程特色和预期目的
讲授大家对生命科学感兴趣的问题并在求知欲的基础上引出新的知识。
从文献中提取出研究的例子，在解答这些研究案例所遇到问题时，
探索科学的内容。
该课程希望设计成探索基因组学和分子进化问题的互动平台.
“在线数据库”鼓励学生像真正做研究一样使用数据库进行实时探索。
“问题探讨”使学生专注于关键信息，利用课堂讲授的工具和信息去思考。
激发学生的学习兴趣并在此基础上理解和掌握比较基因学及分子进化的
基本原理和知识本课程开设的可行性1.《TheevolutionoftheGenome》,T.RyanGregory主编。2005。
ElsevierAcademicPress.
2.〈〈探索基因组学、蛋白质组学和生物信息学》[美]A.马尔科姆坎贝尔。
劳里J.海尔著，孙之荣主译.2004.北京：科学出版社。
3.MolecularEvolution:AphylogeneticApproach.
RodericDMPage&EdwardCHolmes主编。
2003。Blackwellpublishingcompany..
5.ComparativeGenomics:BasicandAppliedResearch.
JamesR.Brown.2007
6.Sequence-Evolution-Function:ComputationalApproaches
inComparativeGenomics.EugeneV.KooninandMichaelY.Galperin.
.2010教学宗旨内容特色基因组是中心法则的信息源头,充分和完全的揭示基因组信息是目前生物学研究的基础内容,基于基因组序列信息的特点和其产生的多学科交叉可能性,可以与其他生物学科或非生物类的学科有机结合.

在学习过程中,要将已经学过组织胚胎学,动物学,植物学,细胞生物学,分子生物学和遗传学等学科的知识融会贯通到其中,才能很好的理解和掌握本课程的主要内容,将数学,计算机等学科的知识融会到其中也是必要的.本课讲授基因组学的基本技术和原理,同时讲授基因组学中的热点和最新进展,更好的了解和掌握基因组学.基因组学是随着人类等基因组计划的完成,独立形成的一门重要的生物学科教学方式TeachingstyleTheimpactofthiscoursewillbe:

Tocapitalizeonthecurrentnationalandinternationalrecognition
ofresearchproject.

Tobuildoursuccessfulresearchandtrainingprogramintoan
internationallyrecognizedresearchteam

Moreimportantthancr