讲课进化用1ppt课件.ppt

第二节、现代生物进化理论的主要内容第二节、现代生物进化理论的主要内容原物种某种群原物种某种群第二节、现代生物进化理论的主要内容生物个体生物个体生物个体地理隔离地理隔离1.是生物进化的单位。4、隔离导致物种形成1.加拉帕戈斯群岛的地雀原属于一个物种，自南美大陆迁来，陆续分布在不同岛上，由于海洋的分隔，不能互相交配产生后代。可遗传变异原物种某种群现代生物进化论的基本观点：1、东北虎和华南虎是两个不同的虎亚种，它们的祖先相同吗？

2、东北虎和华南虎在自然条件下能不能发生基因交流？

3、动物园中生活在一起的东北虎和华南虎能不能产生可育后代？

4、这两个亚种是怎样形成的？实质就是通过人工选择改变基因频率。红色基因的频率显著提高。因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力东北虎三、现化生物进化理论（四）隔离导致物种形成东北虎3、物种的形成：现代生物进化理论综述：共同进化一、共同进化捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？共同进化的含义1：不同物种间的共同进化捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？共同进化的含义1：不同物种间的共同进化地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随着蓝藻的出现，使得大气中有了氧气。不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响
中不断进化和发展，这就是共同进化．二、生物多样性的形成不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响
中不断进化和发展，这就是共同进化．第2节现代生物进化理论的主要内容湖Ⅰ自1984年开始，在我国云南省澄江县，陆续发现了大量寒武纪早期（约5.3亿年前）的化石，其中包括藻类、分类位置不明的管栖生物、海绵动物、腔肠动物等很多门类的动物。
这些发现说明：寒武纪时期出现了“物种的大爆发”（短时期内突然出现许多新的动物门类）。资料:
自1984年开始，在我国云南省澄江县，陆续发现了大量寒武纪早期（约5.3亿年前）的化石，其中包括藻类、分类位置不明的管栖生物、海绵动物、腔肠动物等很多门类的动物。
这些发现说明：寒武纪时期出现了“物种的大爆发”（短时期内突然出现许多新的动物门类）。
小结：三共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化

含义不同物种间的共同进化
生物与无机环境之间的相互影响和共同演变

2、生物多样性的形成
基因多样性
（1）生物多样性的内容物种多样性
生态系多样性
（2）生物多样性的形成的进化历程
生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，
从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，
由水生到陆生，由低等到高等。
3、生物进化理论在发展A小结：三共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化

含义不同物种间的共同进化
生物与无机环境之间的相互影响和共同演变

2、生物多样性的形成
基因多样性
（1）生物多样性的内容物种多样性
生态系多样性
（2）生物多样性的形成的进化历程
生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，
从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，
由水生到陆生，由低等到高等。
3、生物进化理论在发展总结：
以（）为核心的现代生物进化理论，其基本观点是（）是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群（）的改变。（）、（）及（）是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。在这个过中，（）产生生物进化的原材料，（）使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，（）是新物种形成的必要条件。1.20世纪初，在研究一种日见草的遗传时，发现一株日见草的染色体增加了一倍，由原来的24条（2n）变为48条（4n）成为四倍体植物，试问：
（1）若4n的日见草与2n的日见草杂交，产生的2n后代可不可育？为什么？
（2）该4n的植株与原来的2n植株是否为同一品种？它们之间有没有地理隔离？3.下列关于隔离的叙述，不正确的是（B）
A阻止了基因的交流
B对所有的生物来说，地里隔离必然导致生殖隔离
C种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D不同的物种之间必然存在着生殖隔离4.下列叙述错误的是（B）
A任何一个物种都不是单独进化的
B捕食者的存在对被捕食者有害无益
C“精明的捕食者”策略是我们人类合理利用生物资源应该借鉴的
D寄生关系是寄生者和宿主在生存斗争的过程中共同进化发展1、如图是对一个物种中两个亚种种群(种群数量较大)的某一性状测量的结果绘制的曲线图，如果将这两个亚种置于同一生态系统中，并使之随机交配而进行基因交流，在过了相当长时间后，下列4种根据预测的结果绘制成的曲线中你认为比较合理的是2、下列有关达尔文的自然选择学说与现在进化理论的比较中，错误的是（）
A.后者以种群为研究对象
B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础
C.两者都认为突变和基因重组是变异的重要来源
D.后者认为新物种形成的标志是产生