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工程教育认证的“数据库原理及应用”混合式教学改革探索
工程教育认证的“数据库原理及应用”混合式教学改革探索
摘要：随着信息技术的迅猛发展和信息化的深入推进，数据库技术在工程领域中的应用越来越广泛。为适应工程实践需求和提高学生的综合素质，改革传统的数据库原理及应用教学模式势在必行。本文以工程教育认证为背景，通过对“数据库原理及应用”课程的混合式教学改革进行探索，探讨了课程目标、教学内容和教学方法的变革，以及教学效果的评估和改进。研究结果表明，混合式教学模式在提高学生学习兴趣、培养实践能力和促进学科交叉融合方面具有明显优势，对于推进工程教育认证和提高学生综合素质具有重要意义。
关键词：工程教育认证；数据库原理及应用；混合式教学；教学改革；学习效果评估
1.引言
数据库技术作为信息系统的核心技术之一，在工程领域中的应用越来越广泛。随着信息技术的迅猛发展和信息化的深入推进，越来越多的企事业单位需要具备一定的数据库技术人才来处理和管理海量的数据信息。然而，传统的数据库原理及应用教学模式难以满足工程实践需求和学生的素质要求。因此，对“数据库原理及应用”课程的教学模式进行改革势在必行。
2.课程目标的变革
“数据库原理及应用”课程的目标是培养学生具备使用和开发数据库系统的基本能力。在传统教学模式下，课程目标主要集中在数据库基本理论的传授和应用实例的讲解上，重点侧重于理解数据库系统的内部机理和操作技术。然而，工程教育认证的标准要求学生具备综合素质和实践能力，需要将课程目标调整为培养学生具备数据库系统的设计和开发能力，并能够将数据库技术应用于工程实践中。
3.教学内容的变革
在传统教学模式下，“数据库原理及应用”课程的内容主要包括数据库原理、关系数据库模型、SQL语言和数据库设计等方面的内容。虽然这些内容对于学生理解数据库系统有重要意义，但在实际工程项目中，学生还需要掌握更多的数据库应用开发技术和工程实践经验。因此，在改革教学内容时，应增加数据库应用开发技术、大数据处理技术和数据安全保护等方面的内容，以满足工程实践的需求，并使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
4.教学方法的变革
以传统的面授讲解为主的教学模式难以满足学生的实践需求和学习兴趣，因此需要引入混合式教学方法。混合式教学方法将线下面授和线上网络学习相结合，可以提供更多的学习资源、激发学生的学习兴趣、促进学生的主动学习和思考。对于“数据库原理及应用”课程来说，可以通过线下讲解数据库的基本理论和实际案例，然后通过线上平台提供实践环境和实验材料，并组织学生进行实验和实际项目的开发。这样既可以提高学生的实践能力，又可以培养学生的合作意识和创新精神。
5.教学效果的评估和改进
在进行混合式教学改革后，需要对教学效果进行评估和改进。评估可以从学生的学习成绩、实践项目的成果和就业竞争力等方面进行。通过比较评估结果，可以了解学生在数据库开发技术、实践能力和创新意识等方面的提升情况。在评估的基础上，还可以针对问题进行改进和优化，进一步提高课程质量和教学效果。
6.结论
本文以工程教育认证的背景下，通过对“数据库原理及应用”课程的混合式教学改革进行探索，探讨了课程目标、教学内容和教学方法的变革，以及教学效果的评估和改进。研究结果表明，混合式教学模式在提高学生学习兴趣、培养实践能力和促进学科交叉融合方面具有明显优势，对于推进工程教育认证和提高学生综合素质具有重要意义。相信随着混合式教学模式的进一步应用和改进，工程教育的质量将得到进一步提高，学生综合素质也将得到更好的发展。
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