生物科学的学习过程-PPT课件.ppt

第二节生物科学的学习过程学习导航
1.人类征服病毒的过程。(重点)
2．科学研究的基本过程。(难点)“对患病烟草叶片________是否过滤”；设计对照实验的关键是_____________，即分别用过滤后的滤液和未过滤的叶片浆液去侵染健康的烟草植株，同时注意除变量外的其余因子都应始终______________。
2．伊凡诺夫斯基的创新之处
伊凡诺夫斯基在多次采用常规的显微镜观察未发现病原菌的情况下，采用了一种非常精密的过滤器(滤孔比细菌还要小)过滤患病烟草叶片浆液，目的是除去患病烟草叶片浆液中的___________。想一想
以RNA为遗传物质的病毒，如艾滋病病毒，很难研制出疫苗来进行预防的原因是什么？
提示：RNA是单链结构，不稳定，易发生基因突变。
二、科学探究的基本过程
提出问题：能够通过__________而回答的问题

__________：建立在_______和以往的知识、经验基础上按照设计的实验步骤大家学习辛苦了，还是要坚持判一判
(1)科学探究的问题应是从客观的观察和思考中提出来的(√)
(2)设计实验的目的是验证假设(√)
(3)科学家作出的假说都是正确的(×)
(4)科学探究过程在得出结论前，不需要重复实验多次(×)构成病毒的核心。核酸和衣壳构成核衣壳，有些病毒仅由核衣壳构成，如噬菌体、烟草花叶病毒等；有的病毒在核衣壳的外面，还有一层蛋白质、多糖和脂质构成的膜，叫做囊膜，囊膜上生有刺突，如流感病毒。2．病毒的主要特点
(1)没有细胞结构，其主要成分仅为核酸和蛋白质两种，故又称“分子生物”；
(2)每一种病毒只含一种核酸，不是DNA就是RNA；
(3)既无产能酶系，也无蛋白质和核酸合成酶系，只能利用宿主活细胞内的现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；
(4)以核酸和蛋白质等“元件”的装配实现其大量繁殖；
(5)在离体条件下，能以无生命的生物大分子状态存在，并长期保持其侵染活力；
(6)对一般抗生素不敏感,但对干扰素敏感；
(7)有些病毒的核酸还能整合到宿主的基因组中，并诱发潜伏性感染。3．病毒的分类
(1)从遗传物质分类：DNA病毒、RNA病毒、蛋白质病毒(如：朊病毒)。
(2)从寄主类型分类：细菌病毒(噬菌体)、植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如禽流感病毒、天花病毒、HIV等)。特别提醒
对SARS病毒的认识：
(1)SARS病毒的结构：由内外两部分构成，内部是一个RNA分子，外部是由蛋白质构成的外壳。(2)致病机理：病毒外表的突起是一种S蛋白,其中含有2个被称为HR1和HR2的氨基酸序列片段。只有当HR1和HR2由彼此分离转为相互缠绕时，病毒才能与靶细胞紧密结合，将自己的RNA注入靶细胞，从而导致人体感染，最后致病。④把患病叶片磨碎，显微观察，始终没有观察到病原菌
⑤一代一代接种，毒素致病作用应该越来越小，但实验结果不支持
⑥实验证明存在能通过过滤性细孔，比细菌还小，能引起烟草花叶病的病原体，并把这种致病因子叫做滤过性病毒A．①②③④⑤⑥
B．①④②⑤③⑥
C．①③⑤②④⑥
D．①⑤②⑥③④【解析】①、②、③是三个假设，其中伊凡诺夫斯基在考察患病烟草地后，首先作出的假设是①，接着是④进行观察，没有发现病原菌，说明①假设是错误的，重新作假设②，做实验并没有得到验证(即⑤)，再作③假设，从而得出结论⑥。
【答案】B
【探规寻律】病毒繁殖的场所是寄主细胞，由于它没有自身的核糖体,原料(核苷酸、氨基酸)、能量等由寄主细胞提供,形成子代；但病毒可更换自己的寄主。例如,对于SARS病毒的寄主起初可能是果子狸等动物,“禽流感”病毒的寄主起初主要是鸡等家禽类动物，它们进入人类细胞后，人类就成了它们的寄主。其过程可简化为：吸附→注入核酸→合成核酸、蛋白质→装配→释放。变式训练
(2012·徐州高二检测)下列有关病毒的叙述,正确的是(多选)()
A．病毒和其他生物一样，也可以增殖产生后代
B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C．病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中进行
D．在人工配制的培养基上就能培养病毒解析：选AC。病毒是营寄生生活的生物，必须生活在宿主活细胞中，所以在普通培养基上不能生活；病毒的寄生生活还具有专一性,根据宿主的不同,病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)。
要点二2．实验设计的原则
(1)科学性原则。
(2)单一变量和等量原则。
(3)对照原则。
(4)平行重复原则。
(5)简约性和可行性原则。3．基本思路
28特别提醒
(1)实验设计的重要内容是控制变量。变量是指实验中可以变化的因子，其中人为改变的因子称为调节变量，随着调节变量变化而变化的因子称为应变量。应变量是为了得到实验数据而需要观察或测量的指标。
设置对照实验，即除单因子变量外，其他因素保持不变的实验组合。(2)必要时