理解并翻译文中的句子复习-PPT课件.ppt

第三讲理解并翻译文中的句子“理解并翻译文中的句子”是高考文言文阅读重要的考点，是准确理解文章文意内容的关键所在，更是每年高考文言文阅读必考的重点题目。如：【规律总结】
近几年，翻译考查越来越趋向于全面，实词、虚词、特殊句式皆涉及，而且重点也尤为突出，注重考查对实词、虚词在具体语境中的推究把握能力。而对句子的选择标准则是在文中起关键作用的句子，或者是含有特殊句式的句子。（2011·江苏卷）阅读下面的文言文，完成1～4题。（19分）
陈公弼传
苏轼
公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠
有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置
诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易
之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而
舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，
民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒
杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢
入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戢士，所
至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前
行，命士持满无得发。士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马
拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不
可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐
免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万
石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。
又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐。士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。公闻之，即日轻骑出按。斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。为人仁恕，故严而不残。
（选自《苏轼文集》，有删节）大家学习辛苦了，还是要坚持【信息提炼帖】1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
（）
A.一县大耸耸：震惊
B．以公少年易之易：更换
C．甲不能戢士戢：约束
D．转运使调里胥米而蠲其役蠲：免除
【审题推断】
细审本题，结合阅读材料，写出你读取的关键信息和由此
推断出的结论。【解题指导】
解答本题，需要做到两点：
1.读懂内容。阅读全文，弄清文中人物、事迹、品性等要素，把握文章大意，理解语句的意思，这是准确把握句中文言实词含义的关键。
2.代入验证。因为本题考查的是文言实词在具体语句中的含义，那么我们就可以在读懂文章内容的基础上，把选项中加点词语的释义代入语境，分析语意、词性、句法是否合乎要求，进而做出选择判断。
【答案】B2.下列句子中，全都表现陈公弼治事“严而不残”的一组是（3分）（）
①公戒而舍之
②公禁之，民不敢犯
③民恃以安，盗不敢入境
④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎
⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐
⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初
A．①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥【审题推断】
细审本题，结合阅读材料，写出你读取的关键信息和由此推断出的结论。【解题指导】
做好本题，要注意以下三点：
1.明确题意。读透题目包含的信息和限制，如本题中的“全都表现”“陈公弼”“严而不残”，题干从三个角度和层次进行了限制和要求。
2.准确解读。句不离境，要在语境中对句子进行准确解读，如本题③是“民”和“盗”的表现，⑤是“虎翼军士”，而非陈公弼。两句都属于“张冠李戴”的错误。
3.巧妙排除。优先排除“最不是”的信息，灵活地扫除障碍。
【答案】D3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。
B.陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫，终于保得一方安宁。
C.淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。D.陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱。
【审题推断】
细审本题，结合阅读材料，写出你读取的关键信息和由此推断出的结论。【信息】
“公至则除之，且表其事。又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。”
推论：
“安排他到鄂州做官”，这并非陈公弼所做之事，他只是“表其事。又言正民无罪，职事办治”，所以朝廷才“诏复以正民为鄂州”，安排王正民到鄂州做官的是皇帝。【解题指导】
本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答本题的关键是:比对选项，排