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6.2股票、债券和保险
教学目标
知识与技能:
了解股票的含义及其基本特征,知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成;了解债券与商业保险的基本含义、种类、特点;理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义;通过探究各种投资方式的特点及优缺点提高比较分析的能力。
过程与方法:
通过情景探究,明确三种投资方式的特点,能够利用所学知识分析不同条件下对个人投资提出建设性建议,提高参与经济生活的能力。
情感、态度、价值观目标
通过本课的学习,全面了解投资多样性及投资的风险,增强学生投资风险防范与控制意识,为将来个人生活安定打下坚实基础;同时培养学生热爱生活、为社会作贡献的情感,树立正确的价值观。
【教学重点】
三种投资方式的风险与收益的比较;股票的收益
【教学难点】投资的风险性,学会理性投资。
【教学方法】讲授法、讨论法、合作探究法、多媒体展示法、案例分析法
【教学过程】
导入新课:当大家手里有一笔巨额财款的时候,大家是想坐吃山空,还是想钱生钱呢?
生:钱生钱!
师:俗话说“你不理财,财不理你”,我们要想让手里钱进行“钱生钱”需要采取什么样的理财方式呢?带着这个问题,我们开始今天的学习。
讲授新课:高风险、高收入同在——股票
教师:同学们都讲得很好,也许有些同学的爸爸妈妈有购买股票,你们可能听过“股票”“炒股”“股市”这些词(PPT展示证券交易所),那么股票到底是什么呢?为什么有股票?人们是如何炒股的?请同学们先找出股票的含义。
学生:股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教师:具体来说这句话有两层意思:
1、前半句表明发行股票是股份有限公司筹集资金的一种重要方式,公司经营要有资金的运转,通过发行股票,有股民购买,也就获得了一部分资金。比如PPT上这个例子,小张用10万元购买该传媒公司的股票,这10万元就为传媒公司筹集了10万的资金。
【片段一:小张在银行储存有10万元人民币。正巧这时他碰到一位在炒股的朋友,建议他到股市一试身手。于是,小张就跟着朋友一起到了证券市场,在朋友的指点下开了户头,并用这10万元购买了某传媒公司的股票。】
2、后半句表明,对于股东来说,也就是购买股票的人,股票是一种入股凭证,表明你成为公司的股东,它是一种投资,是取得收入的一种有价证券。小张用10万元购买该传媒公司的股票,这张股票就是持有这家公司10万股份的凭证。
教师:那么,成为公司的股东有什么权利?
学生:参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。
教师:我们回到刚刚的镜头二:刘先生进股市之后半年,股票缩水了25%,那他可以要求公司返还他当初投资的资金吗?
学生:不可以。
教师:不能返还,那应该怎么办?
学生:转售……
教师:对,不过还有一种情况就是等待公司的破产清盘,但是,将股票转售给第三人的做法更为明智。请同学标明课本中这句话“在向股份有限公司参股投资取得股票后,股东不能要求公司返还其出资。如要改变股东身份,要么等待公司的破产清盘,要么将股票转售给第三人。”这是股票的特点,这也说明股票是可以流通买卖的,只要符合相关法律法规就行。
我们再来看第二个片段:
【片段二:刚过三天,股票价格上涨,他就赚了5000元,又过一段时间公司进行年度派息分红,小张又进帐了1000元。小张很是兴奋,在股市却只是短短几天就赚了6000元。】
教师:小张6000元的收入主要包括哪些部分?
学生:股票价格上涨赚的5000元和公司年度派息分红赚的1000元。
教师:6000元收入包括了两部分:
1.首先股票价格上涨了,他赚了5000元,那这5000元就是源于价格上升带来的差价。假如当初他购买的股票每股为10元,现在升至每股20元,10元就是差价,这是由于股票价值上升给他带来收益。股票价格它会受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响,具有很大的波动性。
2.后来,由于公司年度派息分红,他又得1000元,那这1000元就是来自于公司取得的利润分配收入,我们称之为股息或红利。公司经营状况良好获得企业利润,就会进行股息分配,这部分收入的影响因素是公司经营状况。
因此,从这里我们可以看出,股票投资的收入主要包括两个部分:一部分是股息、红利收入,它源于企业的利润。另一部分是股票价格上升带来的差价,由于不同时间,股票价格不同。
教师:另外,从例子我们可以看出,股票的收益是很高的,所谓高收益是指在短时间内,投资获得较高的收入。这就体现股票的另一个特点:是一种高收益的投资。但是,请同学们再反过来想一想:如果公司破产倒闭了会怎样?
学生:亏本。
教师:没错,不但没有任何收入分红,还做了一桩赔本买卖。我们来看第三个片段:
【片段三:小张决定在股市好好地搏一搏。半年过去了,小张的股票价格虽然也上涨,但是该传媒公司却传