高中地理 1.2 区域发展阶段教学设计 湘教版课程必修3.doc

用心爱心专心

1.2区域发展阶段

[教学目标]
一、知识与技能
1．知道衡量区域发展水平的三个常用指标即人均国内生产总值、人均国民收入和三次产业产值的比重以及人文发展指数这个综合性指标。
1,3,5
2．知道区域空间发展演化的基本规律。
二、过程与方法
1．通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例，说明在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而培养学生运用案例来分析和解决地理问题的能力。
2．通过对美国东北部工业区不同发展阶段的特征分析，明确要实现区域的可持续发展，必须随区域自身的发展，不断地协调人地关系，并根据社会科技的发展，不断地探求本区域的新的增长点。
3．通过分析图1—11，了解改革开放以来我国区域发展格局，进一步提高学生的读图和析图能力。
三、情感态度与价值观
通过对区域自身发展规律的认识，明确在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式产生不同的影响，从而树立区域可持续发展观和协调的人地关系观。
[教学重点]
区域的发展演化规律
[教学难点]
区域的发展演化规律
[教学媒体与教具]
多媒体
[课时安排]
1课时
[讲授过程]
第一课时
【引入新课】2006年11月5日，中非合作论坛在北京闭幕。在会议上中国宣布免除同中国有外交关系的所有非洲重债穷国和最不发达国家，截止2005年底到期的政府无息贷款债务。在中非合作论坛框架下，中方减免了31个非洲重债穷国和最不发达国家109亿元人民币债务，对非洲30个最不发达国家190项对华出口商品给予零关税待遇。非洲集中了世界上绝大多数的不发达国家。
【板书】第二节区域发展阶段
【提问】以下几个国家中属于发达国家的有？属于发展中国家的有？你认为哪些国家或地区经济比较发达，衡量的标准是什么？
加拿大、美国、印度、中国、日本、埃塞俄比亚、阿富汗、缅甸、英国、德国、泰国
（学生回答，教师引出衡量区域发展水平的指标）
【板书】一、衡量区域发展水平的指标
1．衡量区域发展水平的常用指标：人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重
【讲解】对于发达国家的定义有多种说法，但公认的标准是：较高的人均GDP和社会发展水平。按05年人均GDP提高到10000美元左右加上一定程度的社会发展水平的标准就可基本定义为发达国家。按这个定义，在这10年有8个国家已经加入了发达国家的行列，分别是：塞浦路斯、巴哈马、斯洛文尼亚、以色列、韩国、马耳他、匈牙利和捷克。另外，阿联酋、科威特等产油国人均GDP很高，但社会发展程度低，文盲率在30％以上，不能列入发达国家之中。
【板书】2．综合性指标（如人文发展指标）：预期寿命、教育程度、国内生产总值
【活动】根据教材P9、11、12美国匹兹堡的发展案例，开展探究活动，归纳总结得出区域发展的一般规律。
阶段特征以传统农业为主体的阶段区域社会经济发展水平_____，人均国内生产总值也很少，____占有较大的比重，_____处于起步阶段，_______加工制造业为主体。区域内部的经济差异比较小，缺乏拥有雄厚实力的大型_____，现代化交通线路数量少，分布稀疏。区域对外开放程度较低，对外贸易规模____，表现出典型的。大多数劳动力从事，整个区域处于低水平____状态。工业化阶段伴随着的加速推进，_____在国内生产总值中的比重迅速上升，表现出加速发展的趋势。劳动力开始由向_______大规模转移。区域内部的集聚作用大为加强，相继出现一系列规模较大的。此时，区域社会经济表现出明显的_____增长态势。中心城市的发展速度要显著地_____区域的平均发展速度，中心城市对于区域的辐射带动作用大幅度加强，建设显著加快，区域逐步提高。整个区域处于____的加速发展状态。高效益的综合发展阶段推进到比较高的水平，加工制造业向全面升级。在国内生产总值中占到相当大的比重。_______的增长速度和产值比重明显地超过_____，科技、教育、金融、贸易、信息、旅游等部门成为推动区域经济增长的重要力量，尤其是成为区域发展的主导力量。现代化的逐步形成。人均国内生产总值达到比较高的水平。从空间结构来看，区域内部的发展差异，区域的和对外联系大幅度增强。【板书】二、区域发展阶段
区域发展阶段以传统农业为主体的阶段工业化阶段高效益的综合发展阶段经济发展水平水平低，人均国内生产总值少工业化和城市化加速推进水平高，人均国内生产总值高产业结构传统农业占有较大比重，工业化处于起步阶段，以资源型工业和劳动密集型工业为主第二产业比重迅速上升，第三产业加速发展第三产业发展超过第二产业，以资金密集型和技术密集型工业为主区域空间结构区域内部经济差异较小，城市化水平低，缺乏大型中心城市；现代化交通线路较少，分布稀疏；区域对外开放程度较低，对外贸易规模较小，表现出典型的自给自足特征出现一