高中政治 5.1意识的本质教学设计 新人教版课程必修4-新人教版课程高二必修4政治教学设计.doc

课题第一框意识的本质授课时间3月30日课型新授二次修改意见课时1授课人科目政治主备教学目标知识与技能1.识记意识的定义、意识的本质、意识的内容、意识的作用。
2.正确理解意识是客观事物在人脑中的反映。
3.结合实际，分析说明正确的意识对客观事物的正确的反作用。过程与方法通过讲授和合作探究理解意识是客观事物在人脑中的反映,分析说明正确的意识对客观事物的正确的反作用情感态度价值观通过本课学习理解树立唯物主义价值观教材分析重难点重点:正确理解意识是客观事物在人脑中的反映
难点:说明正确的意识对客观事物的正确的反作用教学设想教法讲授,合作探究学法讨论合作探究教具多媒体课堂设计目标展示
1.识记意识的定义、意识的本质、意识的内容、意识的作用。
2.正确理解意识是客观事物在人脑中的反映。
3.结合实际，分析说明正确的意识对客观事物的正确的反作用
预习检测
知识点一、意识是物质世界长期发展的产物
（1）一切物质都具有的特性（意识产生的物质基础）→生物的（意识产生的生物学基础）→人的意识。
（2）意识不仅是长期发展的产物，更重的要还是的产物。
知识点二、意识是人脑的机能
（1）人脑和，决定了它具有产生意识的生理基础。（2）意识是。
知识点三、意识是客观存在的反映
1.理解意识是客观存在的反映
（1）要形成意识，不仅需要人脑，还需要有。
（2）不管是正确的意识还是错误的意识，都是，都是通过生活和的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。
2.了解物质第一性，意识第二性，物质决定意识
（1）从意识的起源看，它是；（2）从意识的生理基础看，它是；（3）从意识的内容看，它是。因此，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
质疑探究
探究1：在一些影视剧中，人们塑造了鬼神、外星人等形象，和我们人类的形象大体相同，他们行为和心理活动也是时时闪现着人类的影子。
（1）鬼神观念、外星人形象都属于人的主观意识。人类能够“画神描鬼”“塑造鬼神、外星人等形象”主要说明了什么？（2）离开了客观对象，会不会有鬼神观念以及外星人形象地创造？
提示（1）主要说明了意识是人脑的机能，人脑是生成意识的厂房和机器，意识是人类特有的。（2）不会。在人的头脑中产生的观念也是一种意识，而且不管这种意识多么荒唐、可笑，它们依然是客观存在的反映。如材料中说的，天才们笔下的鬼神都逃不出人们所见到的客观世界的人或物的模样。
四.精讲点拨
误区一：意识是大脑特有的机能，意识来源于人脑。人脑有着极为复杂的结构和非常特殊的生理活动，这种结构和活动决定了人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。高等动物虽然也有以脑为核心的中枢神经系统，但其结构和生理机制远远比不上人脑，二者有质的区别。所以意识是人脑而不是大脑的机能。意识的内容不是来源于人脑，而是人脑对客观存在的反映。人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。意识的根源在于客观存在，而不是人脑。
误区二：意识是客观存在的反映，因此，意识中有什么，客观世界中就一定有什么。意识是客观存在在人脑中的反映，意识的内容根源于客观存在，但不能认为意识中有什么，客观世界中就一定有什么。人们面对同一个客观事物，在头脑中形成的反映总会有这样那样的差别，其中最重要的差别就是如实反映和歪曲反映的差别。但不管是如实的还是歪曲的反映，这二者的区别不在于对客观事物是否作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。错误的意识是对客观存在的一种歪曲的、虚幻的反映，它对客观存在的“某种原型”的反映是不真实的，但其内容还是来自于客观存在。
五.当堂检测
【典例1】（2009.浙江卷.31）宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期，历史学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、报境安民等传统农业社会型的神灵外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理相同的是（）
①仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱②自然神就是自然本身，人神就是人本身③手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会④人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造
A①②③B②③④C①②④D①③④
【答案】C
【解析】题干的主旨意思是：在宋代时期，正是由于我国手工业和商业蓬勃发展，才开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。体现的哲学道理就是物质决定意识，意识是物质的反映。①仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱②自然神就是自然本身，人神就是人本身④人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造这三项都说明了物质决定意识，意识是物质的反映，而③手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会体现的是生产力和生产关系之间的关系。与题