高中政治 2.2 文化塑造人生教学设计2 新人教版课程必修3-新人教版课程高一必修3政治教学设计.doc

文化塑造人生
课题名称文化塑造人生教学整体设计意图三维目标1.理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
2.教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
3.培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。重点目标丰富精神世界，增强精神力量难点目标丰富精神世界，增强精神力量导入示标

目标三导【学做思一】：文化塑造人生？
导学：展示材料《长恨歌》《白鹿原》《马桥词典》《许三观卖血记》《活着》《九月寓言》《心灵史》《文化苦旅》《我与地坛》《务虚笔记》入选中国百位批评家和文学编辑评选的“20世纪90年代最有影响的10部作品”。他们认为这些作品大音希声，大象无形，值得一看。
问题：你读过这些作品吗？请你说说它们值得一看的理由。
导做：小组合作探究，代表发言。
导思：对你产生影响的还有哪些书籍或是其它？

【学做思二】：文化塑造人生？
导学：阅读材料：2013年，复旦大学2010级硕士研究生黄洋中毒身亡，而涉嫌投毒的恰恰是被害人舍友林森浩。名校、投毒，这两个元素组合起来的案件新闻迅速引发全社会关注。在法院开庭审理时，林森浩称自己看不惯黄洋，决定投毒出于愚人节整人想法。2015年1月8日，该案二审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。
问题:复旦投毒案给我们中学生什么警示？我们应该怎样培养健全的人格？
导做：小组合作探究，代表发言。
导思：引以为戒。

【学做思三】：文化塑造人生？
导学：阅读材料：1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。翻雪山、过草地、四渡赤水……留下了无数可歌可泣的英雄史诗。中国工农红军长征的胜利，创造了人类历史上的奇迹。毛泽东在评价长征的历史功绩时曾说过：“长征是宣言书、是宣传队、是播种机”。长征精神激励了一代又一代中华儿女。
问题：在红军长征80周年纪念的日子里，你能感受到长征精神的力量吗？
导做：小组合作探究，代表发言。
导思：你能说说长征精神在现实生活中的体现吗？
小结达标检测1.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出（）
A.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界
B.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
C.文化具有潜移默化的作用D.人创造了文化，文化创造人
2.公益广告《读书-主持人篇》2014年4月下旬在央视各频道播出。阅读，是要让真正的阳光住在心里。阅读，让内心强大，勇敢面对抉择与挑战。在书中，不仅有眼前，更有诗和远方。白岩松、张越、李潘、郎永淳、欧阳夏丹、月亮姐姐以自己的真实感悟向观众传递“读书”对于生活的意义。强调阅读是因为（）
①文化在人民大众的生活中占据主导地位②读书是个人成长的根本动力③人的文化素养能通过接受文化知识教育而逐步培养出来④文化影响人的实践、认识活动和思维方式
A.①②B.①④C.②③D.③④
3.（2014·安徽卷）近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严。”这说明（）
①文化是人类社会赖以生存和发展的基础
②文化对人的影响具有潜移默化的特点
③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展
④文化能够转化为物质力量，促进社会发展
A.①②B.①④C.②③D.③④反思总结1.知识建构：
2.能力提高
3.课堂体验
收获时节：你收获了什么？今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？课后练习同步解析与测评