高中语文《苏武传》导学案（一） 新人教版课程必修4.doc

高中语文《苏武传》导学案（一）新人教版必修4

学习目标1．查阅有关资料，了解文章背景。2.能用普通话准确、流畅地朗读文本，在理解的基础上，整体感知文本内容。3.理解文本中重要文言实词的意义，大致疏通文意，读懂文章内容。学习重点：
积累文中的实词、虚词和句式。
学习难点：
理解文本中重要文言实词的意义，疏通文意，读懂文章内容。一、导语设计：
两千年前,在北海边上,有一位杖节牧羊的老人,他坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节,在饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现了“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的传统美德和高尚人格。其气节，令人肃然起敬。他没有在敌人的淫威面前屈服，也没有在金钱、富贵面前动心。为了远大的理想、为了亲爱的祖国，他餐冰卧雪、不辱使命，义无反顾地献出了自己的青春,坚守住了自己的信念。一直以来,这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋然前行.可以说,苏武,真正称得上是我们民族的脊梁。二、学习知识及巩固作者及《后汉书》
班固（32——92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。东汉著名的史学家。《后汉书•班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了《汉书》。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。历来《汉书》与《史记》并称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼，事甚该密”（《史通•六家》），则是其特色。三、背景知识介绍：汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，时间为公元前127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。《苏武传》集中叙写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，热烈颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞，大义凛然，视死如归的民族气节。
四、学习目标达成过程1.听读录音，写出下列句中的生字注音。①数通使相窥观（）②且鞮侯单于初立（）
③空以身膏草野（）④稍迁至栘中厩监（）⑤置煴火（）2．学生再读课文，标注重点实词虚词。3.同桌之间互相讨论交流学习自己不懂的内容。4.文言基础知识归纳。5.学生再读文本，选出自己认为重要的文言词语，借助注释和工具书制作文言词语卡片，在班内进行交流。【通假字】
且单于信女，使决人死生不顾恩义，畔主背亲与旃毛并咽之掘野鼠去草实而食之空自苦亡人之地信义安所见乎孺卿从祠河东后土法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家武父子亡功德因泣下沾衿，与武决去始以疆壮出【古今异义】
汉亦留之以相当皆为陛下所成就位列将列：一般的，普通的。兄弟亲近我丈人行也。欲因此时降武。独有女弟二人且陛下春秋高武等实在【词类活用】
1．意动用法单于壮其节2．使动用法(1)欲因此时降武(2)空以身膏草野(3)反欲斗两主(4)单于愈益欲降(5)何久自苦如此!(6)王必欲降武3．名词活用
(1)天雨雪(2)羝乳乃得归(3)杖汉节牧羊(4)孺卿从祠河东后土(5)惠等哭，舆归营(6)陵与卫律之罪，上通于天【特殊句式】检查特殊句子的翻译
1．倒置句
(1)送匈奴使留在汉者
(2)为降虏于蛮夷
(3)何以女为见
(4)子卿尚复谁为乎(5)何以复加2．判断句
(1)缑王者，昆邪王姊子也(2)非汉所望也(3)汉天子，我丈人行也。3．被动句
(1)见犯乃死，重负国(2)大臣亡罪夷灭者数十家(3)皆为陛下所成就
五、基础知识：
1．填空：
（1）班固，东汉著名的，《汉书》开创了“包举一代”的体例，是继《史记》之后又一部历史与文学巨著。文学史上，司马迁与班固并称。
（2）“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。它的前四史是、、和。
（3）班固又是东汉最著名的的辞赋家，是他最重要的作品之一。
2、下列句子，属于名词用作状语的是
A、惠等哭，舆归营。 B、空以身膏草野，谁复知之？
C、收族陵家，为世大戮。 D、使者大喜，如惠语以让单于。