高中政治6.2 股票、债券和保险教学设计新人教版课程必修1.doc

高一经济生活第二单元
第六课投资的选择
【全章概述】
企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。
本课分为2个框题
一、储蓄存款和商业银行
二、股票、债券和保险
【新课标基本要求】
解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
6.2股票、债券和保险
【教学目标】
★知识目标
通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
★能力目标
能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
★情感、态度与价值观目标
培养学生积极进取的意识和精神，积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
【教学重点与难点】
★重点：股票的收入及特点；债券的特点及与股票的异同；商业保险的含义和作用。
★难点：股票、债券和保险等投资方式的异同及投资方式的选择。
【教学方法】
课堂讨论法、讲授法、实例教学法等。
【学情分析】
本框内容不仅是本课书的难点，也是本单元的难点之一。本框知识性、生活性和实践性交融在一起，学生虽然对股票、债券、保险等投资方式有所耳闻，但是知其然而不知其所以然。因此，在结合有关具体事例的剖析的同时，要把这三种投资方式的含义、特点、风险等进行比较，并与公民储蓄存款比较，在比较中深化学生对此的认识。
【教学过程】

一、情境导入
上节课我们学习了商业银行提供的便捷的投资——储蓄存款，它灵活方便又安全。假如你家里有闲置的资金10万元，存入银行3个月，大家估计一下利息有多少？
学生讨论：自由发言
教师点拨：
按现在的年利率为3.33%来算，扣了利息税之后只有790.88元。是不是很少？现在物价这么高，怎样才能使你家里这10万元不仅保值还能增值，今天这10万元给你做主，你认为还有哪些可能更合适的投资方式？请大家踊跃发言。
学生讨论：自由发言
教师点拨：
资金安全固然重要，但现在人们更追求的是能“钱生钱”，也就是资金的增值。除了储蓄，还有很多投资方式供人们选择，这节课我们就继续去探索其他的投资方式。请大家打开课本51页——6.2股票、债券和保险。

二、问题探究
自主探究一：
我们先来探究同学反应很热烈也是现在炒得火热的股票，有两位先生，也加入了炒股的行列，就是教材51页那2个镜头讲的小戴先生和刘先生。让我们一起去感受他们炒股的奇妙体验。请大家阅读教材51-52页的内容。
学生活动：略。
教师点拨：
1、高风险、高收益同在——股票
（1）含义：股票是指股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。从含义中可以看出它的性质是一种股份凭证，它还是股东取得利息的一种有价证券。
拥有股票实际代表着对股份公司的所有权，这种所有权包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
（2）收入：前几年股票市场火爆的时候，很多人买卖股票赚了钱，这些钱是从何而来？
股票投资的收入包括两部分：一部分是股息和红利，另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。
谁能说说，股票投资除了能赚钱，它还有什么作用？
（3）意义：股票及其买卖活动的出现对于搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展具有重要意义。
（4）特点：
①流通性：假如我们今天买了股票明天就不想要了，直接把股票退还给公司拿回钱，可不可以？大家都知道是不可以的。购买了股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资。那怎么办？要么等待公司的破产清盘，要么将股票转售给第三人。经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，流通性是股票的生命力所在，也是股票的一个重要特点。
②高收益：小戴5万元在股市只放了3天就赚了3000元。因为股票价格上升带来的差价有时很大，能获得很高利润，这是股票的第二个特点。
③高风险：在股票投资的收入中，股息和红利那部分主要是来自企业的利润。公司有盈利才能获得股息和分红，如果公司破产倒闭，股票变成一堆废纸，股东不但不能获得收入，反而要赔本。这是购买股票的一种风险。由于股票价格要受到诸如公司的经营状况、供求关系、银行利率、大众心