高中地理 1.2《自然环境和人类活动的区域差异》教学设计 鲁教版课程必修3.doc
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高中地理 1.2《自然环境和人类活动的区域差异》教学设计 鲁教版课程必修3.doc
自然环境和人类活动的区域差异【教学时间】:【教学目标】:能够说出不同区域的自然要素和人文要素。通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异,初步掌握比较区域的差异的基本方法。以我国的区域差异为例,从地图上提取信息,列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异,探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因。【教学重点】:比较区域的自然环境和人类活动的差异,并探讨其原因。【教学难点】:比较区域的自然环境和人类活动的差异,并探讨其原因。【课时安排】:2课时【教学过程】:(导入)(讲授)一、基础知识(一)区域差异1、形
高中地理《1.2 自然环境和人类活动的区域差异》内容拓展 鲁教版课程必修3.doc
第二节自然环境和人类活动的区域差异【内容拓展】一、区域差异三大考查角度根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同,可以将我国划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四个区域;综合地貌、气候两大要素,可以把我国分成三大自然区:东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。高考关注区域考查,并注重自然与人文考查的结合,复习时要多加练习。下面结合高考试题,探究命题特点。1.注重信息提取过程的考查,直接从图中获取答案。2.注重概念理解和范围界定的考查,调动和运用所学知识。3.综合分析给定区域的地理要素,正确描述
高中地理-1.2自然环境和人类活动的区域差异课件-鲁教版必修3.ppt
复习旧知:A第二节自然环境和人类活动的区域差异1、了解区域差异的含义,探究区域差异的形成成因。2、通过英国和日本的比较,总结分析区域差异的方法。区域差异30经济发展:相似性:差异性:规律探究要素要素第二课时地势西高东低,呈三级阶梯受太阳辐射影响,我国年平均气温的分布由南向北递减受海陆位置的影响,年降水量的分布由东南沿海向西北递减我国三大自然区的划分东部季风区问题探究:三大自然区的比较:读图1-5,完成下列各题:(1)图中区域C为区D为区。C、D两区的交界线上有山、山和山。(2)图中A、B所在的区为区,AB
高中地理 自然环境和人类活动的区域差异 鲁教版课程必修3.doc
用心爱心专心第一单元《区域地理环境与人类活动》第二节自然环境和人类活动的区域差异【课时目标】1.能够说出不同区域的自然要素和人文要素。2.通过比较两个区域自然环境、人类活动的差异,初步掌握比较区域差异的基本方法。3.以我国的区域差异为例,从地图上提取信息,列表比较中国三大自然区自然环境、人类活动的区域差异,探究区内整体性特征和区际差异的形成原因。【知识梳理】区域差异:成因:不同区域所处的______位置、_______位置不同,加上_______自然要素的影响。自然环境的区域差异:各个区域在_____、_
高中地理 1.2《自然环境和人类活动的区域差异》教案 鲁教版必修3.doc
7自然环境和人类活动的区域差异【教学时间】:【教学目标】:能够说出不同区域的自然要素和人文要素。通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异初步掌握比较区域的差异的基本方法。以我国的区域差异为例从地图上提取信息列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因。【教学重点】:比较区域的自然环境和人类活动的差异并探讨其原因。【教学难点】:比较区域的自然环境和人类活动的差异并探讨其原因。【课时安排】:2课时【教学过程】:(导入)(讲授)一、基础知识(一)区域差