高中地理 河流地貌的发育1教学设计 新人教版课程必修1.doc

第四章第三节河流地貌的发育
目标分析：
一课标要求：结合实例，分析地表形态变化的内外力因素。
二知识与能力：
1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
4．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
5．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
三情感、态度和价值观：树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。
教学重点
1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响
2.流水堆积地貌的形成
教学难点
1.流水侵蚀地貌的形成原理2.流水堆积地貌的形成原理
教具准备
多媒体课件
课时安排1课时
教学过程
引入新课长江是我们的母亲河，不知道大家是否有幸曾目睹长江的风采呢？不过没关系
我给大家带来了一些长江沿岸的照片。（课件展示）

同学们一定看到了同是长江，但各段的河流两岸的地貌却不一样，你们一定想知道这是为什么吧？好我们今天一起来学习第三节的内容河流地貌的发育。
板书第三节：河流地貌的发育
一、河流地貌
介绍河流地貌属于外力作用，上节课我们已经学习了外力作用，哪为位同学来回忆一下外力作用的表现形式。（同学答略），如此可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌。
板书侵蚀地貌和堆积地貌
【过渡】我们首先来看一下河流侵蚀地貌。河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。
对比照片

流水对地表的侵蚀方向上有什么特点？（学生答略）
请同学们结合课文如图总结
溯源侵蚀下蚀侧蚀概念对河流的影响
板书河流侵蚀的类型及对河流的影响
教师总结实际上河流的形成过程正是由于以上的侵蚀作用而形成。到底是如何经过一步步的形成河流呢？这就是我们要探讨的下一个问题。
板书河谷的形成原理
实验探究工具大玻璃渔缸水细沙软水管漏斗长度和渔缸宽度相同的细木条
学生分组实验
将一根细木条横放在鱼缸1/3处，在2/3的一侧渔缸底部铺满细沙子，另一根细木条垫在鱼缸下，使2/3的一端高起，将软水管一端固定在鱼缸内壁，另一侧连接漏斗。实验开始，学生将水倒入漏斗，学生观察结论！
现象1可以看到流水将细沙侵蚀。它的集水面积比较小，横剖面呈“V”字形。
必要时教师补充
当沟谷深及地下含水层时，地下水开始汇入沟谷。由于获得了稳定的地下水补给，沟谷发育成为河谷。

从这幅图可以看出河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，河谷出现连续的河湾，它就是当“V”字形河谷形成后，河流的下蚀作用减弱，侧蚀作用加强的结果。

这副图中河湾不断地向两侧扩展，最终将河谷展宽，并在河谷内堆积了大量泥沙。这时，河谷发育进入成熟期。从图中可以看出成熟期的河谷比较宽，横剖面呈槽形。
这样一条成熟的河流最终形成。

现象2可以看到原来1/3处没有细沙的地方由于水流带来了细沙沙，（过度）这属于河流的堆积地貌
板书河流的堆积地貌
冲积平原的组成和原理
介绍被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。在河流堆积地貌中，冲积平原是比较典型的地貌类型。
请同学们阅读材料思考：
长江三角洲主体位于构造下沉区;塑造长江三角洲的泥沙主要来自长江,少量来自废黄河三角洲和钱塘江;长江口门地区的波浪、潮流及沿岸流的作用比较适中、海底坡度平缓,有利于三角洲的保存.
冲积平原是如何形成的？在图中的A、B、C指出冲积平原的位置？
学生讨论还在那些位置容易形成河流的沉积地貌呢？
图中A所代表的就是洪积一冲积平原。它一般是由于季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。多个洪积扇或冲积扇连接最终形成洪积一冲积平原。
板书洪积一冲积平原
图中B所代表的就是河漫滩平原。它一般是在中下游地区，河流下蚀作用较弱，侧蚀作用较强。河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。洪水季节，河漫滩被河水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平原。
转折过渡以上我们讲解了河流塑造的众多地貌的一般知识，我们学习的目的就是为了更好的为我们人类服务，那么河流地貌对我们人类有什么影响呢？我们这里主要探讨洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对河流流经地区的聚落分布的影响。
板书河流地貌对聚落分布的影响
高原地区山区冲积平原自然条件河流地貌河流地貌条件聚