高中地理太阳与地球教学设计1中图版课程 必修1.doc
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高中地理太阳与地球教学设计1中图版课程 必修1.doc
用心爱心专心太阳与地球太阳的年龄年龄的矛盾宇宙不仅伸展的空间十分遥远.而且绵延的时间极其久长。难道我们不该问一下:宇宙的年龄有多大、它将来还能活多久吗?在古代,对这些问题的回答只是猜想而已。例如,按照《圣经》上的说法推算,宇宙似乎只是在大约6000年前才创造出来的。1785年,苏格兰地质学家赫顿第一次尝试从科学上回答这类问题。他在《地球理论》一书中估算了地球表面缓慢变化——山脉的形成,河岸的冲蚀,等等的速率,断定这类变化已经延续了千百万年。1847年,德国物理学家亥姆霍兹率先提出“能量守恒定律”:能量既不
高中地理 1.2 太阳对地球的影响教学设计 中图版课程必修1.doc
用心爱心专心1.2太阳对地球的影响【设计思想】以高中地理新课标的精神为指导,全面准确把握教学内容的核心思想,采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式,引导学生全面深刻地掌握教学内容,培养学生主动探究地理问题的能力。【学情分析】学生学习本教材的基础、能力、心理。(1)学生已有的认知水平和能力状况。(2)学生存在的学习问题。(3)学生的学习需要和学习行为。【教材分析】本课结构明确,主要讲述两部分内容:一是太阳辐射与地球。主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境
高中地理 地球的外部圈层教学设计设计 中图版课程必修1.doc
用心爱心专心第一章宇宙中的地球第四节《地球的圈层结构》中图版地球的外部圈层一、教学目标(一)课标要求;“说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点”(二)三维教学目标1.知识与技能掌握大气圈低层大气的组成、作用及其大气的垂直分层三大层的特点;了解水圈的定义、组成和作用;还有生物圈的定义、范围和意义。2.过程与方法通过读图1-4-5大气的垂直分层(中纬度地区)图,明确对流层、平流层、高层大气的垂直方向的位置及范围还有其特征,掌握读图分析技能增强地理的空间思维能力。3.情感、态度与价值观地球内部的物质运动及地球
高中地理 1.3 地球的运动教学设计 中图版课程必修1.doc
用心爱心专心1.3地球的运动一、课标导航1.通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转,提高学生用科学准确的语言表达地理现象、概括地理特点的能力。树立辩证唯物主义宇宙观。2.通过分析地球不同纬度地带正午太阳高度变化和昼夜长短变化,进一步提高学生的地球空间思维能力和想象能力。3.通过绘制太阳直射点回归运动示意图、昼(夜)半球图、正午太阳高度分布图等,培养学生的动手能力。二、教学指要本节的重点是地球运动的地理意义。应充分利用实验、图像、动画等教学手段帮助学生理解随太阳直射点的移动,这些地理现象的变化过程,重点
高中地理《地球在宇宙中》教学设计(9) 中图版课程必修1.doc
用心爱心专心地球在宇宙中第一课时教学目标1.使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构。2.了解太阳活动对地球的影响及太阳的能量来源。教学重点太阳大气结构,黑子和耀斑对地球的影响。教学难点太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响。教学方法谈话法。教学媒体投影片、挂图。教学过程【导入新课】在前面我们学习了地球在宇宙中,初步了解了地球的宇宙环境,认识到地球只不过是千千万万颗普通天体中的一个,然而地球又以其具有生命存在而大大不同于一般天体,这其中,地球和太阳的千丝万缕的关系是至关重要的。今天我们就学习离我们最近的恒