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基于校企文化对接的技工院校思政教育研究
基于校企文化对接的技工院校思政教育研究
摘要：技工院校作为培养技术技能人才的重要基地，思政教育在其中的地位与作用非常重要。本文通过对校企文化对接与技工院校思政教育关系的研究，探讨了如何通过校企文化对接来优化技工院校的思政教育，提高培养质量。在研究中发现，校企文化对接可以为技工院校提供先进的企业文化和实践经验，促进学生对思政教育的认同和接受，提升学生的职业素养和综合能力。因此，技工院校应充分利用校企文化对接资源，不断完善和创新思政教育内容和方式，适应社会发展的需要。
关键词：校企文化对接；技工院校；思政教育；职业素养；综合能力
一、引言
技工院校是培养各类技术技能人才的重要基地，在促进社会经济发展和提高国家核心竞争力方面具有重要作用。然而，技工院校的思政教育在培养工匠精神和核心素养方面还有一定的差距。因此，如何优化技工院校的思政教育，提高其培养质量，是当前需要解决的一个重要问题。
校企文化对接是指技工院校与企业之间，在文化价值观念、人才培养理念和实践经验等方面进行交流与共享的行动。校企文化对接既是技工院校与企业之间深化合作的基础，也是技工院校思政教育创新的重要途径与手段。通过与企业的对接，技工院校可以借鉴和传承先进的企业文化，提高教师和学生的思政教育理念和水平，增强学生的职业素养和综合能力。
二、校企文化对接与技工院校思政教育的关系
1.共享先进企业文化
技工院校通过与企业的对接，可以了解到企业先进的管理制度、价值观念和文化氛围，从而为思政教育提供参考和借鉴。例如，一些成功的企业注重培养团队合作精神、创新意识和责任感等素质，这些都可以成为技工院校思政教育的重要内容。通过学习企业的先进文化，技工院校可以培养学生的责任感、创新精神和团队合作能力，提高学生的职业素养和综合能力。
2.实践经验的传承与创新
校企文化对接可以为技工院校提供丰富的实践经验，使学生能够在实践中感知到思政教育的重要性和实用性。通过校企合作项目，学生可以近距离接触企业实践，学习并应用所学的知识和技能，提高自己的实践能力。同时，学生在实践中也能够了解到企业的社会责任感和创新能力，进一步加深对思政教育的认同和接受。
3.教师的专业素养提升
校企文化对接还可以提升技工院校教师的专业素养和思政教育水平。通过与企业的交流与合作，教师可以了解到企业对技工人才的需求和要求，及时调整教学内容和方法，更好地培养学生的职业素养。同时，教师也可以借鉴企业的管理模式和教育理念，不断更新思政教育的内容和方式，提高思政教育的实效性。
三、技工院校与企业的校企文化对接实践
1.建立合理的校企合作机制
技工院校应与企业建立长期稳定的合作关系，并制定具体的合作合同和规则，明确双方的权责和共同目标。校企合作机制应充分考虑双方的需求和利益，通过共同努力形成合作共赢的局面。
2.鼓励学生参与校企合作项目
技工院校应鼓励学生参与校企合作项目，通过实践活动增强学生的实践能力和职业素养。学生可以在实践中学习到企业的先进经验和管理理念，提高自己的综合能力和竞争力。
3.提供优质的思政教育资源
技工院校应为思政教育提供先进的资源支持，包括专业教师团队、教学设施和教材等。同时，技工院校还应与企业共享教育资源，通过校企合作开设相关课程和讲座，为学生提供丰富的学习机会。
四、技工院校校企文化对接的挑战与对策
1.企业文化差异导致思政教育内容不合理
不同企业的文化差异较大，技工院校在与企业进行校企文化对接时，要注意根据学生的具体情况和需求，选择合适的企业合作。同时，技工院校还需加强对企业文化的研究，挖掘出与思政教育相关的共性和精华，进行有效转化和应用。
2.学校与企业合作机制不完善
技工院校与企业进行校企文化对接时，需要建立合理的合作机制和管理制度。技工院校应加强对企业的了解，深入了解企业需求和专业要求，制定相应的合作方案和合作规则，合理分配双方资源，实现优势互补，共同推进思政教育的改革与发展。
3.文化传承与创新问题
校企文化对接既要传承优秀的企业文化，又要创新思政教育的内容和方式。技工院校要充分利用校企合作项目的优势，将传统的思政教育与实践相结合，创新教育模式和教学方法，提高思政教育的针对性和实效性。
结论
校企文化对接是技工院校思政教育创新的重要途径与手段。通过与企业的交流与合作，技工院校可以借鉴和传承先进的企业文化，提高学生的职业素养和综合能力。然而，在实践中还存在一些挑战和问题，技工院校需要与企业共同努力，加强校企文化对接，优化思政教育的内容和方式，提高培养质量。
参考文献：
[1]王艳华.校企文化对接与高职思政教育创新[J].高等教育研究,2017,06:162-167.