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基于“教、学、做”视角之资产评估课程教学研究——以“资产评估原理”课程为例
基于“教、学、做”视角之资产评估课程教学研究——以“资产评估原理”课程为例
摘要：
随着经济的发展和市场的扩大，资产评估在企业经营和投资领域中的重要性日益凸显。作为一门应用性较强的课程，“资产评估原理”课程的教学应立足于培养学生的实际操作能力和创新思维。本文以“教、学、做”为视角，研究了资产评估课程的教学内容和教学方法，并探讨了如何将理论知识与实践能力相结合的教学策略。
关键词：资产评估课程；教学研究；教、学、做
一、引言
资产评估作为一项重要的财务工作，对于企业和个人的经营决策具有重要的指导作用。然而，目前存在着理论与实践脱节、教学内容过于抽象等问题。本文以“资产评估原理”课程为例，从“教、学、做”视角出发，研究了如何将理论知识与实践能力相结合的教学策略，培养学生的创新思维和实际操作能力。
二、教学内容与目标
1.教学内容
针对资产评估的多样性和复杂性，课程设置了以下内容：
（1）资产评估的理论基础：包括资产评估的定义、原理和方法等；
（2）资产评估的实际运用：包括不同类型资产的评估实例和案例分析；
（3）资产评估的风险管理：包括风险因素的分析和评估，以及风险管理的方法和技巧等。
2.教学目标
通过本课程的学习，学生应该具备以下能力：
（1）掌握资产评估的基本理论和方法，理解资产评估的意义和目标；
（2）了解不同类型资产的评估实践，并能够进行实际案例分析；
（3）具备一定的风险管理能力，能够识别和评估风险，并提出相应的风险管理方案。
三、教学方法与策略
1.问题导向的教学方法
本课程采用问题导向的教学方法，通过提出现实生活中的问题，激发学生的思考和积极参与，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2.案例分析与实践操作
课程设置了丰富的案例分析和实践操作环节，使学生能够将理论知识运用到实际情境中，提高他们的实践能力和应用能力。
3.教学资源的运用
利用各种教学资源，如互联网、图书馆等，为学生提供全面的学术资源和资产评估实践案例，丰富课堂教学内容，加强实践与理论相结合的教学效果。
4.课堂互动与合作学习
通过课堂互动和小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效果。
四、教学评价与改进
1.教学评价的方法
针对资产评估课程的特点，设置了理论考试和实践报告等多种评价手段，综合评价学生的理论知识和实践能力。
2.教学改进的策略
通过对学生评价结果的分析，及时调整教学内容和教学方法，不断改进教学策略，提高教学效果。
五、结语
资产评估作为一门应用性较强的课程，对于培养学生的实际操作能力和创新思维具有重要的作用。从“教、学、做”视角出发，本文研究了资产评估课程的教学内容和教学方法，并提出了教学评价和改进的策略。希望本文可以为资产评估课程的教学研究提供一些思路和参考。
参考文献：
[1]李宏娟.资产评估原理[M].南京：南京大学出版社，2010.
[2]张明伟.资产评估的理论与实践[M].北京：中国财政经济出版社，2015.
[3]王丽萍.资产评估[M].北京：机械工业出版社，2017.