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基于产教融合校企合作的“融合式”人才培养模式构建与实践——以电子商务专业为例
基于产教融合校企合作的“融合式”人才培养模式构建与实践——以电子商务专业为例
摘要：随着信息技术的快速发展，电子商务行业迅猛发展，对高素质的电子商务人才需求日益增加。为了培养适应电子商务行业发展的人才，传统的教育模式亟需转变。本文以电子商务专业为例，对基于产教融合校企合作的“融合式”人才培养模式进行构建与实践探讨。
关键词：产教融合，校企合作，电子商务，人才培养
一、引言
随着互联网的普及，电子商务行业正在经历快速发展。然而，电子商务人才的培养一直面临着瓶颈。传统的教育模式过于理论化，无法满足电子商务行业对实践能力强、创新意识强的人才的需求。为了培养更加符合电子商务行业要求的人才，应该采取一种更加实践导向的“融合式”人才培养模式，将产业界的需求与教育实践紧密结合。
二、基于产教融合校企合作的“融合式”人才培养模式
1.产教融合的理念
产教融合是指将产业界的需求与教育实践有机融合在一起，通过校企合作实现双方的互动与共享。在电子商务专业中，产教融合的首要任务是为学生提供更多的实践机会，帮助他们提升实际操作能力和解决问题的能力。
2.校企合作的模式
校企合作可以采取多种模式，如实习实训基地的建设、企业导师的指导、课程设计的企业定制等。对于电子商务专业而言，可以与各大电商企业合作，提供实习岗位和项目合作机会。通过与企业的合作，学生可以接触到电子商务行业的实际工作，了解市场需求和发展趋势，提前适应行业要求。
3.“融合式”人才培养模式的构建
在构建“融合式”人才培养模式时，应该注重以下几点：
（1）以实践为导向：将实践能力培养作为主要目标，注重学生的操作技能和解决问题的能力，提供更多的实战机会。
（2）注重创新能力的培养：鼓励学生在实践中创新，并提供相应的支持和资源，培养学生的创新意识和创新能力。
（3）强化产业界的参与：邀请电子商务行业的专业人士来校园讲座、指导学生的实践项目，提供行业实践的指导和资源支持。
（4）建立评估机制：建立评估机制，对学生的实践成果进行评估和认可，激励学生积极参与实践活动。
三、电子商务专业“融合式”人才培养模式的实践
以某高校电子商务专业为例，该校在电子商务专业课程设置中注重实践教学环节的安排，与多家电商企业建立了合作关系。学生在课程学习过程中参与企业实训项目，通过实践学习掌握电商平台操作技巧、团队协作等能力。学校还为学生提供实习岗位和就业推荐，与企业共同培养电子商务人才。
四、结论
基于产教融合校企合作的“融合式”人才培养模式在电子商务专业中的实践取得了一定的成绩。该模式不仅培养了学生的实践能力和创新能力，还加强了学校与企业之间的合作与交流，促进了学生顺利就业。然而，还需要进一步完善评估机制和提供更多的产业界资源支持，以进一步提升人才培养效果。
参考文献：
1.李景，曾智琪.基于产教融合的电子商务人才培养模式研究[J].清华大学教育研究，2019，9（6）：24-30。
2.吴丽.基于产教融合的电子商务人才培养初探[J].教育探索，2018，6（2）：45-48。