基于创新思维训练和创新能力培养的教学方式方法改革研究与实践——以广东科技学院为例.docx

基于创新思维训练和创新能力培养的教学方式方法改革研究与实践——以广东科技学院为例
基于创新思维训练和创新能力培养的教学方式方法改革研究与实践——以广东科技学院为例
摘要：创新思维和创新能力在当今社会中变得越来越重要。作为高等教育机构，广东科技学院正积极探索基于创新思维训练和创新能力培养的教学方式方法改革，以提高学生的创新能力和竞争力。本文以广东科技学院为例，通过对学院相关教育改革实践的分析与研究，总结出一些有效的教学方式方法，以供其他高校借鉴。
关键词：创新思维；创新能力；教学方式方法；高校教育
一、引言
创新思维和创新能力是当今社会中越来越受重视的能力。随着科技的不断发展和社会的快速变迁，传统的教育方式已经不能满足人才培养的需求。教育改革亟待找到一种适合培养创新思维和创新能力的方法，以培养更多具有创新精神的人才。
广东科技学院作为一所以工科为主的学院，一直以来都注重创新思维和创新能力的培养。该学院在教育教学改革方面取得了一系列成效，通过创新性的教学方式方法和培养机制，有效地提高了学生的创新能力和竞争力。本文以广东科技学院为例，探讨基于创新思维训练和创新能力培养的教学方式方法改革，并总结出一些具体做法和经验。
二、广东科技学院教学方式方法改革的背景及意义
2.1教育教学改革的背景
随着信息技术和互联网的快速发展，传统的教育方式已经不再适应时代发展的需要。传统的课堂教学模式注重的是知识的传授，而缺乏创新思维和实践能力的培养。这就导致了大量毕业生在求职市场上找不到合适的工作。
广东科技学院意识到这个问题，积极推行教学方式方法改革，通过培养创新思维和实践能力，提高学生的就业竞争力。
2.2教学方式方法改革的意义
教学方式方法改革旨在提高学生的创新能力和竞争力，使学生具备解决实际问题的能力。这不仅能够提高学生的学习兴趣和学习效果，还可以更好地适应社会发展的需求，为社会提供高素质的人才。
三、广东科技学院基于创新思维训练和创新能力培养的教学方式方法改革实践
3.1创新思维的培养
广东科技学院注重鼓励学生的创新思维，通过举办创新创业大赛、科技创新论坛和科研项目等活动，激发学生的创新潜能。同时，在课程设计和教学方法上，学院采用启发式教学和案例教学的方式，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.2创新能力的培养
广东科技学院通过课程设置和实践活动等方式培养学生的创新能力。学院开设了一系列创新创业课程，并组织学生参与创新项目和实践活动，从而提升学生的实践能力和创新能力。
3.3创新教师队伍的建设
广东科技学院积极引进优秀的教师，建设高水平的创新教师队伍。学院注重教师的专业能力和教学水平，通过培训和交流活动，提升教师的创新意识和教学能力，从而更好地指导学生。
四、广东科技学院基于创新思维训练和创新能力培养的教学方式方法改革的成效
广东科技学院基于创新思维训练和创新能力培养的教学方式方法改革取得了一些显著的成效。首先，学生的创新能力和竞争力得到了明显提高，就业率也得到了提升。其次，学生的学习热情和学习效果得到了显著提高，学生积极参与创新项目和实践活动，提升了实践能力。此外，学院的创新教师队伍也得到了进一步的培养和发展。
五、结论
归纳总结广东科技学院基于创新思维训练和创新能力培养的教学方式方法改革的实践经验，我们可以得出以下结论：创新思维和创新能力的培养应当贯穿于整个教育过程，课程设置和教学方法应当注重培养学生的创新思维和实践能力，同时加强教师队伍的培养和建设。
广东科技学院的成功经验可以为其他高校提供借鉴，通过创新教学方式方法和培养机制，提高学生的创新能力和竞争力，为社会培养更多具有创新精神的人才。只有通过创新教育，我们才能培养出适应社会发展需要的高素质人才，为推动社会进步和经济发展作出贡献。
参考文献：
1.汤致远，胡小月等.我国高等教育创新人才培养模式的思考[J].人力资源开发,2018,35(4):142-147.
2.余德仁，董可.创新教育与高等教育人才培养模式[J].数学教育研究,2019,30(3):96-99.