初中数学教学情境创设的实践探究的任务书.docx

初中数学教学情境创设的实践探究的任务书
任务书
主题：初中数学教学情境创设的实践探究
任务目的：
1.探究初中数学教学情境创设的重要性和有效性；
2.分析和整理现有的初中数学教学情境创设案例；
3.设计、实施并总结初中数学教学情境创设的实践活动；
4.提出初中数学教学情境创设的改进方案。
任务内容：
1.调研初中数学教学情境创设的重要性和有效性，包括从学生学习动机、学习兴趣、合作精神等方面进行分析和探究；
2.查阅相关文献资料，整理现有的初中数学教学情境创设案例，并分析其优点和不足之处；
3.设计一次初中数学教学情境创设的实践活动，包括确定教学目标、制定教学计划、编写教案等；
4.实施所设计的初中数学教学情境创设的实践活动，并记录教学过程中的观察、数据等；
5.分析和总结初中数学教学情境创设的实践活动，包括对学生学习动机和兴趣的调查分析、对学生合作精神的观察等；
6.提出初中数学教学情境创设的改进方案，包括对现有案例的改进和对实践活动的改进建议；
7.撰写实践探究报告，包括实践活动的背景、设计和实施过程、结果和分析，以及改进方案的提出和评价。
任务进度安排：
1.第一周：了解初中数学教学情境创设的重要性和有效性，并调研相关文献资料；
2.第二周：整理现有的初中数学教学情境创设案例，并分析其优缺点；
3.第三周：设计一次初中数学教学情境创设的实践活动，并准备教学材料；
4.第四周：实施所设计的初中数学教学情境创设的实践活动，并记录相关数据；
5.第五周：分析和总结初中数学教学情境创设的实践活动，并撰写实践探究报告；
6.第六周：提出初中数学教学情境创设的改进方案，并进行反思和评价；
7.第七周：完成实践探究报告的修改和完善。
参考资料：
1.数学教学设计与技能培养.(2014).南京：江苏人民出版社.
2.牛津初中数学.(2015).北京：外语教学与研究出版社.
任务评估与要求：
1.基于调研和分析，形成初中数学教学情境创设的理论基础；
2.整理并分析现有的初中数学教学情境创设案例，并对其优缺点进行评价；
3.设计并实施一次初中数学教学情境创设的实践活动，并记录相关观察和数据；
4.分析和总结初中数学教学情境创设的实践活动，包括对学生学习动机和兴趣的调查分析、对学生合作精神的观察等；
5.提出初中数学教学情境创设的改进方案，并对改进方案进行评价；
6.撰写完整、准确、具有逻辑性的实践探究报告。