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中美高中化学AP课程比较研究的任务书
任务书：中美高中化学AP课程比较研究
一、研究目的
本研究主要旨在比较中美高中化学AP课程的特点及差异，深入了解两国在高中化学教育方面的发展现状，并探讨是否有借鉴和改进的空间。通过本研究，可以为中美两国的高中教育交流与合作提供基础数据和参考意见。
二、研究内容
1.中美高中化学AP课程的概述和背景
了解中美两国高中化学AP课程的发展历程、目标与宗旨，以及在学生智力、学科素养和自主学习方面的培养目标等方面的设定。
2.中美高中化学AP课程的课程设置和内容
分析比较中美两国高中化学AP课程的课程设置和内容，包括教学大纲、学科知识结构、实验教学、课堂活动和应用能力培养等方面。
3.中美高中化学AP考试评价体系
探讨比较中美两国高中化学AP考试评价体系的设置和运作方式，包括考试科目、考试形式、评价标准等方面。
4.中美高中化学AP课程的教师培训和教材建设
调研分析中美两国高中化学AP课程教师培训和教材建设的情况，了解教师培训方案、教材质量和教学资源配备等方面的情况。
5.中美高中化学AP课程的学生选择和学习情况
通过问卷调查和访谈等方式，了解中美两国高中生对于化学AP课程的选择动因、学习态度和学习效果等方面的情况。
6.借鉴与改进
结合研究结果，对中美高中化学AP课程的发展方向和改进空间进行探讨，并提出相关建议和意见。
三、研究方法
1.文献研究法
通过查阅中美高中化学AP课程的相关文献和资料，系统梳理两国课程设置、教材建设、考试评价等方面的情况，为研究提供基础。
2.比较研究法
采用比较研究方法，对中美两国高中化学AP课程进行比较分析，寻找异同点，总结特点和差异。
3.调查研究法
运用问卷调查和访谈等方式，收集中美高中化学AP课程学生和教师的意见和体验，探讨实际情况和问题。
四、研究进度安排
1.文献研究和资料搜集（时间：1个月）
对中美高中化学AP课程的相关文献和资料进行搜集、整理和分析。
2.调研设计和实施（时间：2个月）
设计调查问卷和访谈提纲，并进行实际调研，收集中美高中化学AP课程学生和教师的意见和体验。
3.数据分析和比较研究（时间：1.5个月）
对所收集到的数据进行统计和分析，进行中美高中化学AP课程的比较研究。
4.结果总结和讨论（时间：1个月）
根据研究结果进行总结和讨论，并提出相关建议和意见。
5.撰写研究报告（时间：0.5个月）
对研究过程和结果进行梳理和整理，撰写研究报告。
五、参考文献
待确定