中职生心理问题及干预方式研究的任务书.docx

中职生心理问题及干预方式研究的任务书
任务书
一、选题背景和意义
中职学生是特殊群体中的一部分，他们正处于青春期，面临着身心发展的诸多变化和挑战。心理问题在中职生群体中普遍存在，如自卑、焦虑、压力过大等。这些问题对他们的成长和学习产生了不良影响，因此，研究中职生心理问题及干预方式具有重要的科学意义和实践价值。
二、研究目标
本研究旨在探讨中职生心理问题的具体表现及其对个体的影响，并针对这些心理问题提出相应的干预方式，以促进中职生的身心健康发展和学习进步。
三、研究内容和方法
（一）研究内容
1.探讨中职生常见的心理问题，包括但不限于自卑、焦虑、压力过大等，并进行分类和分析；
2.研究中职生心理问题对个体学习、生活的影响；
3.分析中职生心理问题的成因，包括家庭因素、学校因素、社会因素等；
4.提出适应中职生心理问题的干预方式，包括个体心理辅导、家庭支持、学校资源等。
（二）研究方法
1.文献调研法：对国内外相关领域的研究文献进行梳理和综述，了解中职学生心理问题研究的进展和发展趋势；
2.调查研究法：通过设计问卷、进行个案访谈等方式，收集中职生的心理问题数据，并进行统计分析；
3.实证研究法：基于心理问题的成因和特点，开展实证研究，验证干预方式的有效性和适用性；
4.专家访谈法：邀请心理学专家和教育工作者进行访谈，获取他们对中职生心理问题及干预方式的意见和建议。
四、预期成果
1.对中职生心理问题的深入了解和把握，为进一步的研究奠定基础；
2.揭示中职生心理问题对个体的影响和危害，引起社会和教育管理部门的关注；
3.提出符合中职生特点的干预方式，为中职生提供心理健康服务；
4.为中职学校的心理健康教育和学生管理提供理论和实践指导。
五、研究计划和进度安排
（一）阶段一：文献调研和问题设计
时间：第1周-第4周
任务：
1.搜集国内外相关文献，了解中职生心理问题研究的现状；
2.分析中职生心理问题的相关因素和特点，设计问卷和访谈问题。
（二）阶段二：数据收集和分析
时间：第5周-第10周
任务：
1.开展问卷调查，收集中职生心理问题的数据；
2.进行个案访谈，深入了解中职生心理问题的具体表现和影响；
3.对收集的数据进行整理和分析，形成报告。
（三）阶段三：结果讨论和干预方式设计
时间：第11周-第15周
任务：
1.根据数据分析结果，进行结果讨论，总结中职生心理问题及其影响；
2.提出适应中职生心理问题的干预方式，形成相关建议和方案。
（四）阶段四：论文撰写和成果展示
时间：第16周-第20周
任务：
1.撰写研究论文，包括引言、方法、结果和讨论等部分；
2.准备学术交流，参加相关学术会议或发表学术论文。
六、预期经费与资源
本研究所需经费为5000元，用于购买问卷调查所需的材料和设备，以及进行相关访谈和调研的费用。除此之外，还需要学校提供相应的支持和资源，如实验室设备、专家访谈的安排等。
七、研究团队
本研究的团队成员由心理学专业的教师和学生组成，负责研究的不同环节。团队成员需要具备相关的研究背景和技能，并具备良好的协作能力。
注：以上任务书仅供参考，具体的研究内容和安排可根据具体情况进行调整和补充。