上古汉语指示代词“是”的可及性研究述评.docx
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上古汉语指示代词“是”的可及性研究述评.docx
上古汉语指示代词“是”的可及性研究述评题目:上古汉语指示代词“是”的可及性研究述评摘要:本文围绕上古汉语中的指示代词“是”的可及性展开研究。首先对“是”在上古汉语中的语法功能和语义特点进行了概述,然后重点分析了“是”的可及性在上古汉语中的表现形式以及其可能的演变路径。通过对相关文献的综述和研究分析,本文认为上古汉语中的“是”具有丰富的可及性特点,其可及性受到语境、语法结构和话题交互等多方面因素的影响。本研究将为深入理解上古汉语中的代词使用规律提供重要的参考。关键词:上古汉语、指示代词、是、可及性1.引言上
指示代词研究述评.docx
指示代词研究述评一、内容简述《指示代词研究述评》是一篇关于指示代词(如this,that,these,those等)在语言学领域的研究论文。文章首先回顾了指示代词的历史发展和演变过程,从古英语到现代英语,指示代词的使用和变化都得到了详细的分析。接下来文章对指示代词的语法功能进行了深入探讨,包括指示代词在句子中的定位、修饰作用以及与其他词汇之间的相互关系。此外文章还讨论了指示代词在不同语境下的表现形式和用法差异,如在正式场合与非正式场合的表达方式,以及在不同文化背景下的指示代词使用特点。文章总结了指示代词研
上古汉语指示代词“彼、夫”与“其、之”的界定新探.pdf
2011年9月社科纵横Sep2011总第26卷第9期SOIALSCIENCESREVIEWVOL.26NO.9
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非指示性教学述评.doc
非指示性教学述评非指示性语文教学改革是新课程背景下出现的典型案例一改原来指令型课程的全预制、全垄断、全封闭为生成型、开放型和个性化。2019年5月10日至1日由《中学语文教学》编辑部、浙江师大语文教育研究中心、浙江省中学语文教学研究会联合主办的全国‘非指示性'语文教学改革现场研讨会在江山中学如期举行。2019年5月郑逸农老师在浙江师大执教了陈钢的《梁祝我初恋的墓志铭》.取得了很好的效果。非指示性教学突出强调师生之间的双向互动让学生与教师都从指令型课程中走出来使师生的心灵