九年级化学第一单元《开启化学之门》教材分析沪教版课程.doc

第一章教材分析
【本章结构】
（一）本章在全书中的地位
初三化学是一门起始学科，而第一章更是初三化学内容的启蒙，它带有绪言的性质。本章内容旨在为学生打开化学的大门，激发学生学习化学的兴趣，初步了解化学这门课将要学些什么，学了化学有什么用以及怎样学好化学，从而树立学好化学的信心。此外，还要让学生了解一些最基本的化学概念和最基本的学习方法，培养学生主动与他人进行交流讨论的化学学习习惯，逐步形成通过科学探究的途径，认识事物的本质、变化、规律的良好的学习方法，还要有意识地引导学生从化学的视角去观察物质世界，培养学生对自然和社会的责任感。
（二）本章结构
本章包括引言和两节内容，内容丰富多彩，生动有趣，引人入胜，共有彩色图片40多幅，观察、探究实验13个。内容密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境和生命科学等的社会实际，体现化学与社会发展的关系以及化学发展的新成果,并在对学生进行科学精神教育的同时进行人文精神教育。
第一节：化学研究些什么？
1．先以一组精选的概述化学研究内容的图片让学生感知化学研究的内容，然后逐一阐述化学研究物质的变化与性质、组成和结构、用途与制法。
2．通过实验引出物理变化与化学变化、物理性质和化学性质的概念。
3．通过三个实验说明化学变化通常伴随的现象和化学变化的特征，了解化学变化一定伴随能量的改变。
4．由一系列的活动探究，引导学生进行观察、记录，分析、归纳，得出结论，并从中了解变化的规律和物质的性质。同时帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。通过化学学习培养学生的团队精神以及与同学分工合作，团结协作的能力。
第二节：化学给我们带来什么？
1．由日常生活中的化学常识，引出学习化学，认识物质及其变化的重要意义。
2．从能源、资源和环境的角度，认识合理利用自然资源、保护环境的重要意义，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念，培养学生对自然和社会的责任感。
3．从生命科学和材料的角度，引导学生认识化学对促进科学技术发展和提高人类生活质量方面的重要作用。
【重点难点】
第一节：化学研究些什么？
1．知道物理变化与化学变化的概念与本质区别，认识化学变化的基本特征，知道化学变化常伴随的现象，明确一定要由变化本质来区别化学变化和物理变化，会判断一些典型的物理变化与化学变化。
2．知道化学变化时伴随能量的改变，认识通过化学反应获得能量的重要性。
3．知道一些常用仪器的名称和用途，并学会基本的操作。
4．初步学会观察、记录实验的方法，理解观察与实验对学习化学的重要性，并体验化学实验是进行科学探究的一种手段。
5．养成探究物质及其变化的好奇心，激发求知欲望，树立学好化学的信心。
第二节：化学给我们带来什么？
1．认识学习化学和研究化学的重要意义。
2．树立环保和可持续发展的意识。
【教学建议】
一、课时分配
第一节3～4课时
第二节1～2课时
二、教学方法建议
兴趣是最好的老师。开启化学的大门，就要让学生以轻松愉快的心情去认识化学学习的多姿多彩，生动有趣，能够真切地体验到化学与人类生活是如此息息相关。因此，第一节课事先必须做好充足的准备，否则会影响学生学习化学的积极性和主动性，乃至影响整个学年的化学课的教学。教师要用丰富的语言、生动的比喻、鲜明的实验、直观形象的录像等，充分展现化学的魅力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，丰富他们的想象力，为学生努力营造学习化学的氛围，让每一位同学都能喜欢化学，增强学好化学的自信心。
1．第一节课最重要的是引起学生学习化学的兴趣。教师要用丰富的事例让学生认识各种新奇、生动、鲜明的化学现象，用各种令人赏心悦目的化学物质和化学现象为学生创造学习情境，从刺激学生感观入手，激发学生兴趣。
2.在课堂教学中要给每一个学生提供平等的学习机会，教师要根据不同的教学内容、教学目标和学生的实际认识水平引导学生自主地、开放地学习，循序渐进，使所有的学生都能体验到“跳一跳即可摘到桃子”的愉快心情。
3.在初中化学教学中，教师不仅要教学生“学会”化学知识，更重要的是要教学生“会学”化学知识，给人以鱼不如授人以渔。因此，从一开始教师就要有意识地提供和创设一些让学生主动学习的机会，使学生处于学习的主体地位，在教学中还要指导学生用好教科书，调动学生的学习主动性，养成认真读书和独立思考的习惯，还要倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，以帮助学生有效地进行学习，引导学生形成科学的学习方法。
4．本章中有大量插图，教师要利用好这些融知识性、趣味性、可读性、适用性于一体的彩图。对学生进行素质教育。教师要运用好插图培养学生爱科学、用科学，立志献身科学的精神，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族感，爱国情，还要运用彩图要讲国情国策，引导学生关注与