初三化学第九单元 溶液知识精讲 人教实验版课程.doc

初三化学第九单元溶液知识精讲人教实验版

【同步教育信息】
一.本周教学内容：
第九单元溶液

一.溶液的概念、特征和组成及其运用
学习目标：
1.溶液的概念及其广泛应用
2.根据溶质、溶剂、溶液的概念判断溶液的组成。
3.依据溶液的基本特征均一性和稳定性，区别溶液和非溶液。
4.综合运用溶液概念和物质间反应规律，分析化学反应后溶液的组成和质量变化情况。

主要内容：
溶液是一种均一、稳定的混合物
溶质可以是固、液或气体
通常不指明溶剂的溶液是指水溶液

例题解析：
例1.生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（）
A.碘酒 B.糖水 C.汽水 D.墙体涂料
选D

例2.海水淡化可采用膜分离技术，如下图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
选B

二.饱和溶液与不饱和溶液及其相互转化
学习目标：
1.根据饱和溶液与不饱和溶液的概念，判断相互转化的条件
2.比较饱和溶液与不饱和溶液，浓溶液与稀溶液的联系与区别
3.对典型物质在改变外界条件时，组成和状态发生的变化进行分析和判断

主要内容

例题解析：
1.通常情况下，欲将一杯不饱和的食盐水溶液变成饱和溶液，最适宜的方法是（）
A.往食盐水中加食盐
B.往食盐水中加水
C.往食盐水中加入饱和食盐水
D.把食盐水放入冰箱中
选A
2.如何确定一杯食盐溶液是否为饱和溶液？
答：在一定温度下，向该食盐溶液中加入少量氯化钠固体，若氯化钠固体的质量不再减少，则溶液已达到饱和，反之没有饱和。
3.下列说法中正确的是（）
A.凡是均一、透明的液体就是溶液
B.浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液
C.降低温度，不饱和溶液一定会变成饱和溶液
D.同一种溶质的饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大

三.溶解度、溶解度曲线及其运用
学习目标：
1.溶解度的涵义
2.根据溶解度曲线查出物质在不同温度下的溶解度
3.利用溶解度曲线，选择分离混合物的不同方法。

主要内容：
溶解度：一定T.100g溶剂里，饱和状态，溶质的质量大多数物质的溶解度随温度的升高而增大（如NaNO3、NH4NO3），少数物质的溶解度随温度的升高而变化不大（如NaCl），极少数物质的溶解度随温度的升高反而降低（如Ca(OH)2），气体溶解度：P↑溶解度↑，T↑溶解度↓

例题解析：
1.小王用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿就死了，下列能比较合理地解释此现象的叙述是（）
A.水中的细菌在煮沸的过程中被杀死
B.水中溶解的氧气在煮沸过程中逸出而减少
C.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳
D.煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气
2.根据下图所示，AB的溶解度曲线回答：
（1）温度在_______内A的溶解度大于B
（2）温度在_______时，A、B的溶解度相等
（3）在t1℃时，A物质的溶解度为______g

答案：（2）大于t2℃1时；（2）等于t2℃；（3）m

四.有关溶液的计算
学习目标：
1.由溶液的质量和溶质的质量分数计算溶质的质量
2.溶液的稀释或蒸发浓缩的计算
3.配制一定溶质质量分数的溶液所涉及的计算

主要内容：

例题解析：
1.把200g质量分数为20%的食盐水稀释成质量分数为10%的溶液，需加水（）
A.50g B.100g C.200g D.400g
解法一：设稀释后食盐水的质量为x

解法二：设需加水的质量为y

选C
2.现有200g5%的硝酸钾溶液，为了使其溶质的质量分数增大一倍，求
（1）在原溶液中需再溶解多少克硝酸钾
（2）或者将原溶液蒸发掉多少克水？
解：设在原溶液中需再溶解硝酸钾的质量x

（2）设将原溶液蒸发掉水的质量为y

y=100g

【模拟试题】
一.选择题（每小题只有1个选项符合题意）
1.下列物质放入水中后形成溶液的是（）
A.麻油 B.泥沙 C.蔗糖 D.汽油
2.能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（）
A.向20℃时该溶液中加入硝酸钾固体，固体不溶解
B.向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀
C.取少量溶液降温到0℃，有固体析出
D.取少量溶液升温到50℃，无固体析出
3.10℃时，50g水里最多溶解甲物质10g，20℃时100g水里最多溶解乙物质20g，则甲、乙两物质的溶解度为（）
A.甲>乙 B.甲=乙
C.甲<乙 D.无法比较
4.实验室里用已知溶质质量分数的浓盐酸（密度已知），配制成一定溶质质量分数的稀盐酸。操作步骤有：a.量取b.计算c.称量d.稀释，则下列操作步骤正确的是（）

5.利用