九年级化学中考第二轮复习—专题三 物质构成的奥秘鲁教版课程.doc

九年级化学中考第二轮复习—专题三物质构成的奥秘鲁教版
【本讲教育信息】
一、教学内容：
中考第二轮复习——专题三：物质构成的奥秘

二、学习目标：
1.认识物质的三态及其转化。认识化学物质种类多样及其原因。
2.能从物质的组成、结构、性质的共同点对物质进行分类和辨别。
3.认识物质的微粒性，明确构成物质的微粒间的联系、区别、共同特点。能用微粒的观点认识、思考和解释常见的宏观现象和变化。
4.知道原子的构成，原子和分子、原子和离子的关系。初步认识电子在化学反应中的作用。
5.了解元素的定义，知道元素的简单分类。记住常见元素的名称和符号。通过元素周期表，认识元素之间的内在联系。形成“化学变化中元素不变”的观念。
6.说出几种常见元素的化合价。能用化学式表示某些常见物质的组成。能根据化学式进行物质组成的简单计算。能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。

三、全面突破
知识专题（一）：化学物质的多样性
（一）物质的存在三态及其转化（以水为例）
在自然界中，水的存在状态有三种：水蒸气、水、冰，这三种状态的水在一定条件下可以相互转化。

明确：微粒能量的变化，导致微粒运动速率的变化以及微粒之间间隔的变化，最终导致物质状态的变化。

（二）物质的分类

要求：明确分类依据
分类标准不同，物质的类别也不同，对物质分类可依据物理性质、化学性质、物质种类、组成元素的种类等不同标准进行。

（三）物质的多样性
元素种类不同、分子构成不同、原子的排列方式不同是形成物质种类多样的原因。

【典型例题】
例1.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（）
A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B.成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C.水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
解析：分子是不断运动的，温度越高，分子运动得越快，故A正确；我们能够闻到气味，也是由于分子运动的关系，故B正确；分子之间有空隙，气体的分子空隙最大，将气体进行压缩，就是使气体分子之间的空隙减小，故D正确；水沸腾是由液态变成气态，分子间距离增大，而分子本身大小并没改变，故C错误。
答案：C

例2.下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）

解析：以微观粒子图示法来考查物质的组成及分类，是中考常见题型。
答案：B

例3.现有C、H、O、Na、Cu、S六种元素，从中选出相关元素组成下列类别物质的化学式：（每一类各写两例）
（1）单质_____________（2）酸_____________（3）碱_____________
（4）盐_____________（5）氧化物_________（6）有机物_____________
解析：上述六种元素的两种或几种元素可形成多种氧化物、酸、碱、盐、有机物、单质，书写时要正确把握各类物质的特征和概念，正确写出化学式。
答案：⑴O2、Cu；⑵H2SO4、H2CO3；⑶NaOH、Cu（OH）2；⑷Na2CO3、CuSO4；⑸H2O、Na2O；⑹CH4、C2H5OH

知识专题（二）：微粒构成物质
（一）物质的微粒性
自然界的物质是由微粒构成的，、、是构成物质的三种基本微粒。

（二）原子
1.原子的结构

原子中：核电荷数=数=数
相对原子质量≈质子数+中子数。
阳离子：核电荷数=质子数＞核外电子数
阴离子：核电荷数=质子数＜核外电子数

（三）分子、原子、离子的区别与联系
分子原子离子区

别概念保持物质性质的微粒是化学变化中的微粒带电的或化学变
化中是
否可分在化学变化中分，变化前后种类和数目可能发生变化。在化学变化中分，变化前后种类和数目不发生变化。在化学变化中单原子离子一般不可分，但原子团构成的离子可能分割成其他离子、原子或分子。是否独
立存在能独立存在，构成物质并保持物质的化学性质不变。有些能独立存在，并直接构成物质，且能保持物质的化学性质不变。阴阳离子共同构成物质。构成同种原子或不同种原子通过共用电子对形成，且纯净物中仅含有一种分子。一般由、和核外电子三种微粒构成。由原子得失电子形成，原子得到电子带电荷成为离子，原子失去电子带电荷，成为离子。所显电
性情况电性电性阴离子：带电荷
阳离子：带电荷表示
方法用（分子式）表示用或原子结构示意图表示。分别以阴、阳离子符号或离子结构示意图表示。联

系在化学
反应中
的表现分子原子离子
表达
方法均为微观粒子，既可讲个数，又可讲种类。基本
属性体积，质量，都是在不断的，微粒之间有。同种微粒相同，不同种微粒性质不同。
【典型例题】
例4.参考下列物质的微观结构图示，其中由阴、阳离子构成的物质是（）

A.铜B