九年极化学 化学之旅同步练习题 鲁教版课程.doc

初三化学山东教育版化学之旅同步练习
（答题时间：25分钟）

1、下列研究问题的方法不可取的是（）
A、采用网上查询的方法，调查本市空气的污染指数
B、采用做灯火实验的方法，检查家里液化气是否泄漏
C、采用调查、走访等方法，寻找河水污染源
D、采用推理的方法，分析自来水发黄的原因
2、与化学实验成功无必然联系的因素是（）
A、严谨的科学态度
B、科学的实验方案
C、合理的步骤和操作方法
D、偶然的巧合
3、小明同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究实验方案，其中你认为错误的是（）
A、观察其颜色
B、测量液体的密度
C、滴加紫色的石蕊试液检测液体的酸碱度
D、用嘴品尝液体是甜味还是酸味
4、某实验中测出的人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：
气体吸入气体呼出气体X78%75%Y21%15%CO20.03%3.68%H2O0.06%5.44%其它0.91%0.88%（1）请你判断：X是，Y是。
（2）请回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是。
（3）请证明：呼出气体含有水蒸气，你的实验方法是：。
（4）请分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出的气体中体积分数却减小了，原因是：。
**5、在点燃蜡烛时，小红发现有一根蜡烛芯沾有食盐的蜡烛比普通的蜡烛燃烧时间长。请你与小红一起探究，并回答有关问题。
［提出问题］：
食盐能否延长蜡烛的燃烧时间；
［猜想］：
（1）一定量的食盐能延长蜡烛的燃烧时间；
（2）其它盐也能延长蜡烛的燃烧时间。
［实验探究］：
实验一：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的蜡烛芯周围分别放入不同量的食盐，另取1支作对照实验，分别测出它们的燃烧时间。
实验结果如下表所示：

食盐（g）00.10.50.70.91.0燃烧时间（分钟）101518282527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论：从所得实验结果可初步分析两点结论：
（1）；
（2）。
实验反思：
此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）
。
你认为此实验结果有什么实际应用价值：
。
实验二：
探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响。
要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格。
实验方案：。
实验记录表格：（注意注明使用的具体的盐的名称）。

【试题答案】
1、B2、D3、D
4、（1）氮气氧气（2）氧气（3）对着干燥的玻璃片呼气；（4）氮气的体积分数减小主要是由于二氧化碳和水蒸气等气体的含量增加引起的。
5、实验一
实验结论：（1）食盐能延长蜡烛的燃烧时间（2）所加食盐并非越多越好，从此实验来看加上0.7g食盐时效果最好（其它答案合理即可）
实验反思：（1）A、必须进行三次实验取平均值；B、还有观察或测定加入食盐后对亮度的影响。（合理即可）
（2）建议蜡烛制造工厂在蜡烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约能源。
实验二：
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的蜡烛芯周围分别放入0.7g的各种盐，另取1支加入0.7g食盐作对照实验，分别测出它们的燃烧时间
实验记录表格：
加入盐的种类NaClNa2SO4CaCO3BaSO4KClMgCl2燃烧时间（分钟）燃烧稳定性