传承“茶艺”课程思政-夯实人文素养基础优秀获奖科研论文.docx

传承“茶艺”课程思政夯实人文素养基础优秀获奖科研论文
关键词：思想政治教育;茶文化;职业教育一、思想道德修养课的重要性及现状思想道德修养课是在我国各级学校开设的必修课之一，学生时期是人生道德意识形成、发展和成熟，世界观、人生观、价值观形成的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。作为一门人生“基础”课，该课程力求为学生今后的人生打好基础，为学生提供基础性精神食粮，引导学生处理好道德与法律、理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，促使学生思考做什么样的人、怎样做人、怎样生活才有意义、怎样的人生追求才有价值等一系列人生课题，从道德和法律的基础层面教育引导高职学生加强自身思想道德修养和法律修养，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。高职生学习思政相关课程有利于我们实现从一个学生到一个合格的社会人的转变。思政教学不仅仅是教学活动，更重要的是理念引导和驱动，因此，应融入多样文化元素，开展合理、系统化的教学活动，从而在丰富学生学习素材的同时，培养学生形成正确、体系化的学习思维。[1]但是，在校园内外环境复杂多变、价值观多元化等因素的影响下，各院校思政课程教学存在课程教学目标模糊，教学内容枯燥乏味、与社会现实脱节、教学方法单一，填鸭式、放羊式等许多问题。政课程教学面临较为严峻的挑战和探索，思政课程教学改革刻不容缓。[2]二、茶文化对思政课程教学改革的促进作用习近平总书记深刻指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。坚持文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。茶文化是在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族深层的精神追求，是中华民族独特的精神标识，是值得青少年传承和发扬的宝贵的精神财富。高职生进行思想政治教育是一个漫长的塑造过程，不能追求立竿见影的效果，要注重内化与渗透，这点与中国传统茶文化是契合的。中国传统茶文化最讲究一个“品”字，追求内心的情感体验，讲究细致入微，慢慢深入，这与高等院校思想政治教育的内化作用有共通之处。把茶文化引入高职生的思想政治教育，拓宽课程思政内容，不但可以调养学生身体，使他们清心明目，达到身心舒畅的目的，更重要的是有利于学生理解中华文化最深层的精神追求，对提升学生思想道德水平和增强学生文化自信有重要作用。1.茶文化可以引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观茶文化倡导，无论是从品茶的环境、衣着、茶具来说，还是从饮用的方法来看，都是极尽可能的简单自然，把重心放茶上面，要观察茶在水中的优美姿态，要品味它与生俱来的天然口感，要赏析它晶莹透亮的茶汤，要细嗅它柔和醇厚的自然气息。不但饮茶如此，为人处世也是如此，人们应当淡泊名利，要始终坚持自我，秉承初心，做一个纯粹的自在的人，这一点对学生的人生观的形成尤为重要。随着社会的快速发展和城市化进程的加快，生活节奏快，竞争激烈，人们的压力日益增大，浮躁心理弥漫，学生们面对繁重的学业和复杂的人际关系常常不知所措。现在的学生大多是家里的独生子女，受到了父母、亲戚、朋友的关注和疼爱，但是，4-2-1的家庭结构模式，使学生们的人际交往，抗压能力和抵御挫折的能力并不强。有一部分学生常常把自己的想法埋藏在心底，他们或许性格内向，又或许是认为向他人诉说无济于事，久而久之，这些不良情绪堆积在一起，不但影响心理健康，也会影响到他们的身体健康。而茶性温和，能够缓解焦灼心理，我们可以以茶文化为载体对学生进行心理健康的强化，通过饮茶一方面可以舒缓其心中的郁结之气，另一方面可以引导其慢慢打开心扉，通过沟通、交流使其更加豁达开朗。通过领悟茶道精神的深层含义，从而自省、审己，正确的定位自己、看待自己，以平和稳定的状态调整人际关系，从而能够面对和处理各种问题。茶文化的本质就是从中领会，并与人的追求相关。这就在很大程度上促使人们以细微的感官来感受茶道，去探寻未知的事物，可以帮助大学生在自我价值认知层面上超越自我。茶道精神中的一个表现就是仁义、诚信，这两方面对高校学生的心理健康有极其重要的影响，同时这也是做人的基本准则。。其实，茶文化作为中华文化的载体，早已形成了全球性的茶文化。明清时期，中国航海技术空前发达，中西间的贸易也因此得到较多地开展，由仰慕中华文化开始，中国的物质文化承载着传统精神文化理念大量地输入到了欧洲。茶文化就是在此时进入了在全世界范围内的传播高潮。茶起源于中国，在古代一个很长的时间阶段里，只有中国种茶、制茶和饮茶。现在，茶已经是一种世界性饮料和经济性作物。茶文化在各国的表现形式不尽相同，然而都体现了各国的民族精神，并且都和各民族的政治经济状况、文化氛围和生活方式紧密相连。[3]2.茶文化可以提升学生审美情趣，培养学生良好的生活方式和业余爱好美是一切积极向上、使人精神愉悦、获得发展的事物，既包括客观存在的事物，也