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经管类专业“双创”人才培养创新模式实践与思考
随着经济和社会的发展，创新成为推动经济增长和社会发展的重要力量，双创也成为当前中国发展的重要战略。经管类专业的学生作为未来社会发展的栋梁之材，他们的创新能力的培养十分重要。因此，本文将探讨经管类专业“双创”人才培养的创新模式实践与思考。
一、人才培养的背景
当前，经济和社会的变革快速发展，传统就业方式逐渐不适应社会需要，创业成为一种非常重要的职业选择。同时，中国政府也提高了对双创人才的重视，大力支持和鼓励创业、创新。为适应这种背景，经管类专业的人才培养需要更加注重创新意识和实践，培养更适应社会需求的创新型人才。
二、人才培养的模式
经管类专业的人才培养需要融合理论研究和实践能力的培养。以下是我认为适合经管类专业“双创”人才培养的创新模式：
1、理论教学与实践相结合；
2、引导学生主动探索创新；
3、创新能力培养和创业规划相结合。
这三个方面的理论和实践本质都是相辅相成的。
对于第一点，在教学中应该注重学生的实践能力与理论知识相结合，特别是应该注重在实际工作和生活中遇到的问题的分析与解决方法。例如，经济学理论教学应该与社会实践相结合，广泛吸取社会实践中的经验和教训，让学生去了解市场的变化和经济形势的发展，也应该多安排学生实习、观摩、参与社会实践，让学生与实践相结合。
对于第二点，学校应该引导学生探索创新，注重科技创新教育、思考能力和逻辑能力的培养。引导学生多读书，多思考，多开拓视野，思考如何创新和解决实际问题。同时，学校也应该鼓励、奖励一些创新成果的成本分折股让学生转型实业。
对于第三点，学生创新能力的培养和创业规划的相结合，对于学生未来的职业发展具有重要意义。学校应该引导学生认识自我，理清个人的职业方向，同时对于创业生意应该保持一种专注和耐心，二者相结合，能够打造出更具市场竞争力的的创新成果。
三、结语
经管类专业“双创”人才培养的创新模式包括理论教学与实践相结合，引导学生主动探索创新，创新能力培养与创业规划相结合。这些下述的创新模式都是需要长期的实践累积，学校应常与社会更紧密地打通，让学生在更充实、更具实践性的环节之下，实现他们更大的价值和目标。