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统编版初中语文教材中寓言的选编与教学研究
标题：统编版初中语文教材中寓言的选编与教学研究
引言：
寓言是一种通过讲述虚构的故事来传达道德、哲理和社会常识的文学形式。在统编版初中语文教材中，寓言作为一种重要的文学形式被广泛选编。本文将从选编角度和教学研究角度两方面进行深入探讨，旨在探索统编版初中语文教材中寓言的教学价值和方法。
一、选编寓言的依据
1.道德教育的需要
寓言作为一种寓意深远的文学形式，可以通过人、动物、植物等形象化的角色传达道德观念和价值取向。因此，选编寓言可以在培养学生正确道德观念的同时，提高他们的道德情操。
2.文学素养的培养
寓言常常以简洁、明晰的语言表达，富含想象力和艺术美感。通过选编寓言，学生能够感受到文学的魅力，培养对文学的兴趣和鉴赏能力。
3.社会常识的传递
寓言往往以现实生活为背景，通过寓意表达对社会现象和问题的思考。选编寓言可以帮助学生了解社会常识，提高他们的社会认知能力。
二、寓言的教学研究方法
1.选择合适的寓言
教师可以根据教学目标和学生的实际情况选择合适的寓言作品。在选择上要注意寓言的主题、情节、语言形式等要素是否符合学生的认知水平，避免过难或过简单的作品。
2.精读与解读
在教学中，教师可以组织学生对寓言进行精读，通过分析寓言的结构、寓意、人物形象等方面，引导学生领悟其中的道理和哲理。同时，教师还可以引导学生扩展关联，并引发思考，培养学生的思辨能力。
3.对比与比较
寓言常常通过对比展示善恶、美丑的对立关系，可以通过寓言作品之间的比较与对比，加深学生对寓言中心思想的理解。教师可以选取多个寓言作品进行分析与对比，引导学生思考道德选择与行为规范。
4.创造与应用
寓言也是一种培养学生创造力和应用能力的文学形式。在教学中，可以组织学生编写自己的寓言故事，或让学生根据寓言的故事进行角色扮演、绘制插图等活动，从而提高学生的写作能力和创造力。
结论：
寓言作为一种重要的文学形式，在统编版初中语文教材中具有较高的教学价值。通过选编寓言，可以开拓学生的思维，培养学生的道德情操和文学素养，提高学生的社会认知能力。在教学研究中，教师需要选择合适的寓言作品，并通过精读、解读、对比与比较、创造与应用等方法进行教学。通过这些努力，能够更好地激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。