五年级上册语文桂花雨教学课件—【精品课件】.pptx

3桂花雨琦君原名潘希真。中国台湾当代女作家、散文家。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。代表作品有《烟愁》《琴心》《琦君寄小读者》等。桂花桂花飘香箩筐杭州兰左右结构词语解释整体感知第一部分（第1-2自然段）第二部分（第3-6自然段）第三部分（第7、8自然段）作者对桂花的怀念实际上是他对的思念。上节课我们学习了生字观赏了美丽的桂花。这节课让我们继续和作者一起走进桂花去欣赏桂花独特的美去更加深入地体会作者对家乡的思念。互动课堂中秋前后正是故乡桂花盛开的季节。小时候我无论对什么花都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我这是梅花那是木兰花……但我除了记些名字外并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的不像梅树那样有姿态。不开花时只是满树的叶子；开花时仔细地在树丛里寻找才能看到那些小花。可是桂花的香气太迷人了。桂花树的样子笨笨的不像梅树那样有姿态。小时候我无论对什么花都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我这是梅花那是木兰花……但我除了记些名字外并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的不像梅树那样有姿态。不开花时只是满树的叶子；开花时仔细地在树丛里寻找才能看到那些小花。可是桂花的香气太迷人了。桂花的迷人香气让作者想起了什么呢？朗读第3-6自然段画一画：摇桂花发生在什么月份呢？为什么要摇桂花呢？摇桂花的原因①桂花盛开的时候不说香飘十里至少前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时就应当“摇”。摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。如果让它开过了落在泥土里尤其是被风雨吹落比摇下来的香味就差多了。说一说：从哪里可以看出“摇桂花”对她来说是一件大事？举手回答。摇桂花对我来说是一件大事摇桂花对我来说是一件大事请同学们画出这一自然段中“我”摇桂花的句子找一找“我”摇花时的动作。请同学们再读这个自然段一起想象当时的场景体会作者的摇花乐。为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”而且是“好香的雨”？那无数片桂花像雨一样簌簌落下“我”在下面快乐的收集着。“我”收集这么多的桂花能做什么呢？桂花茶正是因为摇桂花带给“我”如此的乐趣所以在“我”长大、远离家乡后才会无比思念和怀念“我”的家乡。读第七自然段说一说：后来“我”到了杭州这里的桂花怎么样？香飘十里芳香四溢鸟语花香香气袭人久而弥香金柚飘香可是桂花的香气太迷人了。桂花盛开的时候不说香飘十里至少前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。全年整个村子都浸在桂花的香气里。“浸”说明村子像被泡在桂花的香气里似的形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花永远香在人们的心里。它的香已挣脱了季节的束缚香甜了四季也香甜了人们的生活。作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花哪个更香呢？你是从哪里看出来的？可是母亲说:“这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。”这是为什么呢？联系课后连接说一说。母亲的这份情感这种情怀无疑也感染了作者——课文通过回忆描写了小时候在家乡的情景。表达了作者对以及对。拓展延伸你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁边的题词？léifēng雷锋雷锋叔叔离开我们已经很多年了我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔你在哪里沿着长长的小溪寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔你在哪里？你在哪里？小溪说：昨天他曾路过这里抱着迷路的孩子冒着蒙蒙的细雨。瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹。课文动画雷锋叔叔你在哪里说说你读懂了什么？我们都到哪里去寻找了呢？小溪说：昨天他曾路过这里抱着迷路的孩子冒着蒙蒙的细雨。瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹。1、谁知道这个词的意思？小路说：昨天他曾路过这里背着年迈的大娘踏着路上的荆棘。瞧那花瓣上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴。1、谁知道这个词的意思？荆棘我们在（泥泞的小路上）找到了（深一脚浅一脚）的脚窝；在（荆棘丛中）找到了（晶莹的汗滴）那是雷锋叔叔留下的足迹。雷锋叔叔昨天真的路过这长长的小溪和弯弯的小路吗？读课文第四自然段雷锋叔叔时时刻刻都想着别人雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。我们希望处处都有活雷锋在奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。雷锋叔叔你在哪里雷锋叔叔你在哪里向雷锋同志学习！寻找身边的雷锋校园里敬老院街道边马路上的盲人乘着温暖的春风我们四处寻觅。啊终于找到了雷锋。他正在校园里扶起摔倒的同学。他正在社区里为社区居民免费看病。他正在路旁为人们免费补胎。他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。雷锋叔叔时时处处想着别人哪里需要帮助哪里就有