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《现代文阅读主观解题六步策略》(网友来稿)

《现代文阅读（主观）解题六步策略》(网友来稿)山东省滕州市第一中学新校（277500）刘锡伟现代文阅读题目对于很多学生来说可能感觉无处下手，解答起来也不着边际。做现代文阅读题目固然需要良好的知识功底，但如果能遵照一定步骤，理清思路，也可化难为易，提高现代文阅读的答题水平。在做现代文阅读题时，为减少盲目性，我们要在头脑中有一些思想指导意识，比如：整体意识，宏观上要对文章的中心内容有所把握，微观上要注意在理解中“词不离句，句不离段，段不离篇”；对应意识，找出题目考点在原文的对应位置，及其涉及的相应段落；原文意识，答题要回归原文，依照原文，尽可能的利用原文中的语句或词语。要点意识，组织答案一定要突出要点。在这些思想意识的指导之下，在做题步骤上可以分解为六步策略：1、整体感知。2、审清题意。3、回扣原文。4、上下联系。5、分析综合。6、组织表达。现根据现代文阅读教学实际，以2003年全国高考试题现代文阅读《乡土情节》试题为例，略谈分步策略：1、整体感知。具体说来，就是要通观全文，在阅读全文的基础上，把握文章具体要表达的内容，也就是全文的中心思想。这个中心思想同时也是我们的答题思想，在解题过程中起着重要的指导意义。比如，2002年全国高考试题现代文阅读《话说知音》，作者意在传统寻求知音的基础上，提出新的观点；对这方面观点的认识在解题中起的作用就很关键。对全文的感知能力直接影响着在答题某些具体细节上的思考构思，有的学生答题离题太远就与对主题思想把握偏颇有关。《乡土情节》的行文思路如下：什么是乡土情结--乡土情结的形成--乡土的梦永远追随离乡的人--乡土情结的升华（民族向心力）--乡土之恋不会消失。我们会发现：文章以“什么是乡土情节”开篇点题，围绕“乡土情结”展开论述，以“乡土之恋不会消失”结尾，首尾呼应。这样，22题的A项就是正确的。我们在解答其他题目的过程中应紧紧围绕“乡土情结”这个中心。2、审清题意。就是要分析题干要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息。只有搞清题意，我们才能更好地按要求做题，少走弯路，切中要害。第19题：从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分）从题目要求中我们可以分析出以下信息：“童年的烙印”一词可以作为回扣原文的切入点；解答的要点形式应该为名词性结构；“哪些”说明要点至少是两个；“不超过28个字”规定了答题的字数；4分可以作为确定要点数目的一种参考：可能是两个或四个。3、回扣原文。找出题干考查点的出处。从命题的考查层次上看，阅读理解的出题思路一般都很清晰，从分段考查到牵涉到上下几段概括总结，逐步过渡到对于全文内容的把握。从段落上来看，考查一般情况下是从前往后，逐层深入，先分后合。这样一来，为更好地回扣原文找到了一定的思路。第19题出现的“童年的烙印”一词位于第二段最后一句话，我们很容易据此信息回扣原文。4、上下联系。由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联系，联系可前可后，范围可能在本段之内，也可能涉及到上下几段内容。在联系的基础上初步分析，划定答题所需的大体氛围。在联系上一定要注意考虑全面，同时要抓关键，缩小范围。第19题通过上下联系，答题范围在第二段：人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。①他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。②乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。③而且可能祖祖辈辈都根植在这片土地，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。④邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。具体范围为“他在母亲的怀抱……千丝万缕沾着边”（见上面引文加粗文字）。5、分析综合。就是在上下联系锁定的范围基础上，在头脑中对其加工组合，找出有效信息，概括总结，提炼要点。在分析综合中要强调“要点”意识，因为评卷工作中是根据要点分配分值的。这一过程最能体现思维能力，也是答题过程中至为关键的一环。第19题的答题范围共有四句话（见上文引文标示），四句从文意把握，分别涉及了四层方面的意思，这样，我们判定答题要点为四个。在对四句话的分析过程中，我们可以筛选出下列信息要点（见上文引文加点词语）：“母亲”“父亲”“亲族”“爱”；“乡土”“山”“水”“草”“木”；“悲欢离合的家史”；“邻里乡亲”。6、组织表达。在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。首先考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩