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托班语言教案

有关托班语言教案四篇作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的托班语言教案4篇，希望能够帮助到大家。托班语言教案篇1名称：快乐的动物村材料：图片。过程：1.听故事录音。2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。3.教师出示挂图讲故事。4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。5.幼儿一边听故事，一边阅读。建议：1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。附故事：快乐的动物村（杨金光）滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。托班语言教案篇2抱抱一、活动目标1、练习拥抱的动作，知道抱抱是表达爱的一种方式。2、愿意安静的听故事，能用拥抱大胆地表达自己的情感。3、感受故事中浓浓的亲情，体验拥抱带来的愉悦感受。二、活动准备1、歌曲《爱我你就抱抱我》2、绘本故事《抱抱》3、课件呈现《抱抱》三、活动过程1、教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，师幼共同做律动，相互拥抱，在愉快的音乐声中逐步感受拥抱的美好。2、教师结合课件讲故事，请幼儿通过观察画面，感受故事情节。3、教师再次播放课件，引导幼儿进行观察和模仿，理解变色龙、花蛇、大象、长颈鹿等动物的拥抱方式。（1）请幼儿观察大象妈妈与小象宝宝拥抱的图片，引导幼儿思考问题。（2）小猩猩看到大象妈妈正在用鼻子拥抱她的宝宝，猜一猜，小象宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会对小象宝宝说什么呢？（3）引导幼儿继续观察图片，并用同样的方法启发有而想象花蛇妈妈和花蛇宝宝、变色龙妈妈和变色龙宝宝、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝之间的拥抱以及语言交流。4、教师引导幼儿观察小猩猩，体会小猩猩渴望被拥抱的心情。小猩猩为什么不开心呢？小猩猩他会怎样想呢？5、鼓励幼儿帮助小猩猩，同故事情节进行互动。（1）请幼儿帮助小猩猩喊出妈妈，教师随着幼儿的喊声，同时播放猩猩妈妈出现的课件。（2）我们一起来帮小猩猩大声的喊出他的妈妈吧！下一页：活动延伸和总结6、继续播放课件，引导幼儿理解动物朋友们替小猩猩高兴的心情。（1）小星星的到了妈妈的拥抱，你们替她高兴吗？（2）我们也向森林中的动物朋友们一样为小猩猩欢呼吧！7、请幼儿自由结伴，扮演动物妈妈和宝宝的角色，重现不同动物拥抱的方式，并从中体会到拥抱的美好。当你和别人拥抱的时候，你的心情是怎么样的？四、活动延伸教师可以利用午睡的时间，为幼儿完整的讲述故事。五、活动总结生活中的很多时候我们都需要抱抱，我们可以用拥抱方式表达自己的喜悦，也可以用拥抱释放自己内心的忧伤。而且我们不仅需要拥抱他人，也可以敞开怀抱去拥抱他人！托班语言教案篇3活动目标乐意参加阅读活动，体验阅读的快乐。了解故事内容，愿意大胆地表达和表现故事。活动准备大型图书1本活动过程1、引起兴趣（1）小朋友今天我们又要一起读书了，看看今天要读的这本书和我们以前看的书有什么不一样？（这本书好大）对了，今天我们就要来读一读这本好大的书。（2）这本书讲的是谁的故事，你们看出来了吗？哦，从这本书的封面上我们就知道讲的是小青蛙、小乌龟、小宝宝和西瓜虫的故事。那讲得是他们怎样的故事呢，我们赶紧打开书看一看。2、逐页阅读（1）这是谁？小青蛙在干什么？（引导幼儿观察画面）“我要翻跟斗咯！”小青蛙怎么说啊？（幼儿学一学）小青蛙想把它翻跟斗的事告诉大家，声音轻了大家会听得见吗？那我们学着小青蛙大声地喊一喊“我要翻跟斗咯”好吗？（幼儿跟着老师一起大声喊“我要翻跟斗咯”。（2）小青蛙准备翻跟头了，我们一起用力帮它喊一喊“一二三”。（集体喊“一、二、三”）扑通，哎呀呀，翻歪了，小青蛙翻到了哪里？你们看小青蛙翻到河里，河水怎么样？（引导观察画面）河水溅得高不高？那小青蛙掉到河里的声音应该怎么样？我们再一起学一学青蛙翻到河里的`声音：小青蛙掉下去啦！“扑通”（集体做一做动作，说一说）（3）故事中的小青蛙在翻跟头，那小乌龟在做什么呢，你们想不想知道？我们赶紧往下看。（看乌龟的图片）小乌龟在干什么？（翻跟头）它会怎么说？我们学着乌龟大声一点告诉大家。（我要翻跟头咯！）小乌龟要翻跟头了，我们一起为它加油喊一喊“一二三”。（4）看，“砰”的一声，小乌龟它翻成什么样了，谁来学一学？（请一幼儿做一做乌龟的动作）小乌龟四脚朝天躺在地上，头好晕啊，爬不起来了！小乌龟在地上摇来摇去发出“咔嗒、咔嗒”的声音。你们想不想也来试试？（幼儿集体一起做乌龟的动作：幼儿一起边摇边发出“咔嗒”的声音。）（5）又有小动物要翻跟头了，我们快起来看看。谁也来翻跟头了？有几条西瓜虫，我们一起数一数，“一、二”，有几条？这条西瓜虫会怎么喊？（