新工科背景下基于OBE教育模式的操作系统教学改革研究与实践.docx

新工科背景下基于OBE教育模式的操作系统教学改革研究与实践
新工科背景下基于OBE教育模式的操作系统教学改革研究与实践
摘要：随着新工科背景下工程教育的改革，操作系统教学也需要适应社会和行业的需求进行改革。本文借鉴OBE(Outcome-BasedEducation)教育模式，探讨了如何在操作系统教学中实施OBE教育模式，并进行了相应的实践。通过以学生为主体，在操作系统课程中培养学生的创新能力、合作能力和解决问题的能力等，使学生能够胜任未来工作中的任务和挑战。通过本研究与实践，发现OBE教育模式能够提高学生的学习兴趣和动力，并培养他们的实践能力和创新精神。
关键词：新工科背景，OBE教育模式，操作系统，教学改革，实践
1.引言
随着信息技术的快速发展，对于操作系统方面的专业人才的需求日益增加。然而，传统的操作系统教学模式往往过于注重理论知识的传授，而忽略了实践的重要性。为了培养适应社会和行业需求的工程人才，操作系统的教学也需要进行改革。
2.OBE教育模式概述
OBE教育模式是以学习者的能力为中心的教育方法。它通过定义学习目标和评估学习成果来指导教学活动。OBE教育模式注重学生的实际能力和实践经验，强调学生学习的主动性和参与性。
3.操作系统教学中的OBE实践
在操作系统教学中，我们可以运用OBE教育模式来培养学生的创新能力、合作能力和解决问题的能力。例如，在课程设置中，可以采用项目驱动的方式，让学生参与到真实的操作系统项目中，通过实践来理解和掌握操作系统的相关知识和技能。同时，可以为学生提供一系列的实践任务，让学生在实践中不断提升自己的能力。
4.基于OBE教育模式的操作系统教学改革效果评估
通过对实施OBE教育模式的操作系统教学进行评估，可以发现其改革效果。可以通过学生的问卷调查、期末项目评估等方式来评估学生的学习动力和学习成果。实践证明，OBE教育模式能够激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的实践能力和创新精神。
5.结论
在新工科背景下，操作系统教学需要与时俱进，适应社会和行业的需求。本文借鉴了OBE教育模式，探讨了如何在操作系统教学中实施OBE教育模式，并进行了相应的实践。通过以学生为主体，培养学生的创新能力、合作能力和解决问题的能力等，使学生能够胜任未来工作中的任务和挑战。通过本研究与实践，发现OBE教育模式能够提高学生的学习兴趣和动力，并培养他们的实践能力和创新精神。
参考文献：
[1]朱晓伟,曾艳艳.基于OBE教育模式的计算机应用技术课程改革研究与实践[J].计算机与现代化,2018(10):36-38.
[2]王勇.浅谈操作系统课程育人特点的培养[J].科技视界,2017,387(21):20-21.