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工科类专业课的课程思政建设探索与实践——以“数字非线性编辑技术”课程为例
随着中国高等教育的不断发展，思想政治教育逐渐被纳入到各类教育活动当中，其中专业课程的思政建设也成为自然而然的趋势。在这个过程中，工科类专业课程思政建设的探索与实践显得尤为重要。
“数字非线性编辑技术”是一门非常实用的工科类专业课程，其主要涉及数字媒体制作的基础理论和技术，包括音视频编码技术、非线性编辑技术以及数字图像处理等内容。在这门课程中，探索如何在专业技能的培养过程中进行思政建设，提高学生的思想道德素质和社会责任意识，变得尤为重要。
首先，我们可以通过引导学生分析数字媒体制作对社会的影响，培养他们的社会责任意识。数字媒体已经成为了信息传播、文化传承、创新创意等方面的重要手段，但同时也带来了一些负面影响。比如，在音频编码技术方面，数字版权问题随着音频盗版的流行变得愈发严重；在视频编码技术方面，网络上色情、暴力等不良信息的传播随着视频发布的简便化日益猖獗。由此，我们可以引导学生思考如何在数字媒体制作中发挥良好的创意才能，同时阻止不良信息的传播。
其次，我们还可以通过与社会热点事件结合的方式，开展一定的思想政治教育。比如，前段时间在新冠疫情期间，疫情防控采取线上授课方式，导致教育资源的不均衡，而数字媒体则成为弥补教育资源的重要手段。通过这类事件，我们可以引导学生思考数字媒体在教育方面的应用，如何通过在线教学为全国各地的学生提供更好的教育资源，从而缩小地域差异，促进教育公平。
此外，数字媒体还可以用于宣传文化，展示祖国的优美风景和丰富人文风情。我们可以引导学生学习拍摄技巧，掌握拍摄手法，以及如何在拍摄中表现民族和地域特色，从而让学生进一步了解中国的多元文化，增强民族自豪感。
在具体实践过程中，我们可以通过讲座、展览、作品比赛等方式来丰富教学内容，促进学生深入思考和讨论，从而提高他们的思想素质。同时，我们还可以通过组织双向交流活动，邀请行业专家到校讲课或者带领学生实践项目，促进大学与企业之间的交流，提示学生理解市场需求和行业新动向，从而提高学生的专业技能和职业素养。
综上所述，“数字非线性编辑技术”课程的思想政治建设探索与实践是工科类专业课程思想政治教育的一个缩影，要加强思想政治教育的进度，给学生传递知识和道德的双重信息，从而让学生具备正确的价值观和道德观，并进一步增强学生的社会责任意识。