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注意缺陷多动障碍.pptx
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第2章注意缺点多动障碍游戏体验：我们都是木头人一、儿童注意缺点多动障碍概述一、儿童注意缺点多动障碍概述二、ADHD行为特征1ADHD诊疗标准2ADHD关键特征ADHD亚型划分3ADHD儿童相关特征——一个ADHD男孩所说话三、ADHD病因解释生物学原因环境原因四、ADHD诊疗程序1问询病史2体格检验和神经心理检验3智力测验4注意测定-连续性操作测验5行为量表五、ADHD治疗支持性干预
2024-10-19
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注意缺陷与多动障碍.ppt
定义流行病学(liúxínɡbìnɡxué)病因(bìngyīn)及发病机理临床表现诊断标准(biāozhǔn)：1、[症状标准](2)多动，至少有下列4项：①．需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去；②．上课时常小动作，或玩东西，或与同学讲悄悄话；③．话多，好插嘴,别人问话未完就抢着回答；④．十分喧闹，不能安静地玩耍；⑤．难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待；⑥．干扰他人的活动；⑦．好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，不受同伴欢迎；⑧．容易兴奋和冲动(chōngdòng)，有一些过火
2024-08-22
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注意缺陷多动障碍.ppt
注意(zhùyì)缺陷多动障碍注意缺陷多动障碍(zhàngài)（attention-deficithyperactivitydisorder,ADHD）又名多动症，是一组由生物、社会、心理因素共同作用导致的以注意不集中、活动过度和冲动为特征的临床综合征。1.心理社会因素家庭和社会因素对ADHD发生起的作用至今不明，但肯定对该症的发展(fāzhǎn)和结局发生影响。2.遗传学⑴ADHD的遗传度和精神分裂症相似(xiānɡsì)0.7-0.8；⑵父/母患ADHD的，其子女患ADHD的可能性是正常人群的5~7
2024-08-22
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注意缺陷多动障碍.ppt
注意缺陷多动障碍注意缺陷多动障碍（attention-deficithyperactivitydisorder,ADHD）又名多动症，是一组由生物、社会、心理因素共同作用导致的以注意不集中、活动过度和冲动为特征的临床综合征。1.心理社会因素家庭和社会因素对ADHD发生起的作用至今不明，但肯定对该症的发展和结局发生影响。2.遗传学⑴ADHD的遗传度和精神分裂症相似0.7-0.8；⑵父/母患ADHD的，其子女患ADHD的可能性是正常人群的5~7倍；⑶单卵双生子的同病率为51%~80%，双卵双生了为29%~33
2024-09-29
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注意缺陷与多动障碍.ppt
定义流行病学病因及发病机理临床表现诊断标准：1、[症状标准](2)多动，至少有下列4项：①．需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去；②．上课时常小动作，或玩东西，或与同学讲悄悄话；③．话多，好插嘴,别人问话未完就抢着回答；④．十分喧闹，不能安静地玩耍；⑤．难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待；⑥．干扰他人的活动；⑦．好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，不受同伴欢迎；⑧．容易兴奋和冲动，有一些过火的行为；⑨．在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故。2、[严重标准]：对社会功能(如
2024-09-29
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