师德案例--爱的教育—课例研究【教学研究】.doc

师德案例--爱的教育从事教学工作近五年了我深爱我的职业更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师而是把自己看学生最亲密的朋友”。如你永远能与学生们打成一片、粘在一起那么你将是一个永远让学生喜爱的老师。今年我担任三年级的班主任我班有一位男生叫金超他学习有上进心上课能积极回答问题作业也能按时完成学习成绩良好但是就是爱与同学发生矛盾经常有同学来向老师告他的状通过交谈我了解了金超同学母亲去世了和父亲相依为命是单亲家庭生活很困难他自尊心强、内心自卑心理非常敏感、脆弱经常攻击同学根据这种情况上周末我开了一个主题为《我们是一家人》的主题班会而且这次班会我邀请金超同学当主持人在班会过程中他主动与同学交流同学们在他的组织下又说了很多好玩的笑话大家很开心金超也和同学的紧张关系缓解了很多。经过上次的班会我感觉到金超变了变得越来越懂事了而且由原来的小捣蛋变成了老师的小助手无论老师在与否他都能协助老师上好课。然而我校所处城乡结合处留守儿童居多家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师自己却不闻不问自己孩子学习成绩如何在校表现如何一概不知。而有些孩子的父母有的下岗有的溺爱孩子有的只顾赚钱而不管孩子怎样这样的孩子在校表现一般都较差强人意凡是这样的父母一旦孩子有了问题老师一般都与之联系不上。像金超这样的例子还有很多很多这就需要大家共同来完成这项艰巨的任务无论如何孩子是需要父母关爱的老师给予的再多也不如自己父母给予的多。没有爱就没有教育。在教学中我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人作为班主任我们应该做到了解每一位孩子爱每一位孩子发挥班干部的组织作用。协调全班的凝聚力让孩子们在快乐中学习在和谐中成长。教师应该把整个心灵献给学生要坚持一视同仁将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要也是每个学生的权利这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略把爱心给予他们全体一个也不能少。几年来我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩但也积累了不少的经验时势在变教育在变学生也在变作为班主任一定要学习新的有用的东西永远走在时代的前面农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们就无悔我们的人生。在这里我想对所有老师说一句:让我们一起用爱的心态感染学生用爱的眼神激励学生用爱的语言启发学生用爱的行动帮助学生;让我们的爱在校园爱在每一天!感谢您的支持祝您生活愉快“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反厌恶学生使学生受到不公正的待遇甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击就会使他们过早地体验人生的残酷人情的淡薄就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此教师应以高尚的教育伦理宽阔的胸怀去热爱学生去塑造学生的人