走进心灵 春风化雨教学研究—教育论文【课题立项】.doc

走进心灵春风化雨教学研究—教育论文【课题立项】走进心灵春风化雨著名教育家陶行知说过：“教育最注重以人教人。教育是心心相印的活动唯独从心里发出的才能打到心灵的深处。”语文教育专家李镇西也在一本书中谈到“教育工作者的对象是人更具体地说是心灵。而心灵的交流心灵的共鸣心灵的和谐甚至心灵的碰撞都会产生一种精神的美。”从教十几年来一路上曲曲折折磕磕绊绊始终不敢有丝毫懈怠。教师职业本身的使命感催促我不断前行积极探索教育教学规律积累教育教学经验。多年来我感触最深的就是要做好语文教学工作必须走进学生的内心世界慢慢地引导教育熏陶感染。在每一位同学的心田里种下美好的种子细心呵护精心培育坚信她们会有开花结果的那一天。那么如何才能走进学生的心灵深处实施行之有效的教育呢？一、平等对话拉近师生距离。初中阶段学生正值青春期独立意识逐渐增强情绪多变而又缺乏自控。有叛逆心理同时又特别希望得到别人的肯定。另外留守儿童越来越多在班级中占有很大的比例疏于家庭的管理和教育相当一部分同学身上存在着诸多问题。如学习没有目标没有规划；内心封闭不愿交流；自由散漫缺乏约束；有的甚至抽烟、上夜网。这些因素都给语文教师的教育教学带来很大的压力。我曾经带过一名同学叫曹芳云她的父母都在外地打工她在家跟随哥哥她哥哥没有固定工作整天无所事事。七年级的时候她的成绩居于班级前十五名左右到了八年级成绩直线下降甚至无缘无故旷课。我及时找她谈话我问她成绩为什么退步这么快她说：“反正将来也是打工成绩好坏无所谓”。我问她：“你知道在外打工的生活是什么样的吗？”她摇了摇头。“那好你用我的手机给你父母打个电话让他们说说打工的情况。”“老师你别告诉他们我的成绩。”我点了点头“你到旁边那个小办公室去打吧可以和他们说说心里话。”二十多分钟以后她低着头慢慢地来到我的身边眼睛里有点湿湿的我问她：“打工生活是不是令你很向往？”“不是。”“那么你愿意重复你父母的那种漂泊在外的生活吗？”“不愿意。”“你愿意通过学习知识来改变你的将来甚至是你的命运吗？”她迟疑一下说：“我也想可是太难了。”“你知道能登上金字塔顶的两种动物是什么吗？一种是雄鹰一种是蜗牛。雄鹰依靠的是它的翅膀蜗牛靠的是什么？你说一说。”“是坚持是毅力。”“你说得很对你难道还不如一只蜗牛？”我笑着说。“老师我明白了我要做一只勇敢的蜗牛爬到自己人生的顶端。”之后我又抽时间去她家家访了一次主要是说服她的哥哥要给妹妹做一个好的榜样。好在她的哥哥也很支持我的工作答应我平时要关心妹妹的学习和生活。过了几天我收到了一张纸条：老师那天的谈话让我明白了很多。谢谢你！毕业的时候她选择了一所师范学校也算是圆了自己的一个小小的梦想。兴趣从喜欢老师开始。我们常说兴趣是最好的老师。兴趣会让人产生强大的内驱力很好地调动人的潜能。“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”如果学生对语文好学乐学无疑会大大提高自身的学习效率。可是让学生对语文的学习充满兴趣又谈何容易。古人说“亲其师信其道。”如果师生关系越亲密教育效果就会越明显。2012年九月班中转来一名同学叫冯冰静开朗活泼数学物理成绩一流语文成绩三流都算不上每次考试都在及格线上下徘徊。针对冯冰静的具体情况首要的是要让她对语文感兴趣这是学好的前提为此我专门组织了一次“成语猜猜猜”的活动把同学分成几个小组一个人不能说话只能用肢体语言表演另外一位同学说出表演的是什么成语两分钟时间猜出成语数目多者获胜。刚开始一些同学还有点拘谨放不开不一会儿许多同学都跃跃欲试。我有意鼓励冯冰静担任表演者让班级语文成绩较好的同学作为她的搭档。冯冰静充分发挥了她聪明活泼的特点表演的惟妙惟肖在规定的时间内他们一共猜出14个成语获得班级第一名看到冯冰静眉飞色舞欣喜若狂的样子我觉得应很好利用这个契机对她语文的学习给予指导。到了办公室她的第一句话就是“老师我觉得语文也挺有趣的。”我说：“你有这样的认识很好语文本来就有很多趣味只是以前你没发现而已只要你能真心地投入再多花钱些时间老师相信你一定会有很大的进步。”经过商量我们共同制定了一套语文成绩提高计划主要有：1思想上重视语文学科这是学好其他各科的基础；2提高书写水平（临摹《田英章楷书》字帖每天坚持15分钟）；3发挥记忆力好的优势诵读经典。还记得《桃花源记》上完以后冯冰静同学流利顺畅一字不差的背完全文班上同学都对她刮目相看她更自信了。在2014中考中冯冰静同学语文考了120分顺利地被郎溪中学录取。三、播种思想收获明天。英国哲学家查尔斯里德曾说“播种下一种思想收获一种行为；播下一种行为收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。”我时常觉得教师的工作就像一位农夫不同的是农夫在田地里播下各种农作物的种子教师是把美好善良的种子播到学生的心田里。李镇西也在一篇文章中谈到