小学综合素质信息化教学教学研究—教育论文【课题立项】.docx

小学综合素质信息化教学教学研究—教育论文【课题立项】1。提升视野感受到信息化教学的魅力随着教育信息化的发展信息技术以前所未有的速度进入课堂越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能特别是通过变革学习方式以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养并逐步探索新型信息化教学模式以适应这种新的变化和挑战。开班仪式上省职教所马所长除了给我们明确了组织此次培训班的目的和要求他说“这次的培训不能像温水煮青蛙而是希望能给我们大家一个刺激”。我在听完了刘大君等老师的成果演示后我想马所长的目的是达到了。那些优秀的作品提升了我的视野感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力我憧憬未来教育信息化时代的到来更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。以前我以为信息化技术只是做做课件甚至认为信息化是计算机老师的事在听了钱东东院长的一席话后我了解了信息化是个内涵丰富的领域它不仅仅是计算机老师的事它应该是每个老师要去努力的方向利用信息技术服务于教学达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景虚拟化、媒体数字化。2。更新观念体验信息技术支持下的知识创新教学培训的第二天张义兵老师给我做了《信息技术支持下的知识创新教学》讲座他给我们提出了职业教育需要创新教育的观念。他以知识论坛为例给我们介绍了创新知识教学知识论坛是以观点为中心的而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学重在传授以教材、教师、课堂为中心以教代学教给知识重结论轻过程缺少教与学的互动忽视学生充分的思维过程使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新教师凭经验教学形成思维、行为定势缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学变经验教学为反思性教学变封闭性教学为开放性教学要充分体现学生的主体地位。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置可以培养学生对教学过程的参与意识加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学可以增大我们的课容量节约时间。如果没有计算机多媒体技术单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的掌握一定的计算机多媒体技术提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。3。网络学习未来教育发展的方向在这几天的培训中几位专家都提到了网络学习这一点我颇有感想网络学习这样一种新型的学习形式有他不可替代的特点将是未来教育发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量经济发展状况可以促进教育的发展影响教育的规模一般地教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上教育技术和设施的改良提高了教育的效益。二是从教育的规模上麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式劳动力因素(教师)被网络所替代并不意味着教师作用是多余的相反作为指导者的教师或设备维护者其作用也在逐步提升。网络学习可以自我决定学习时间和地点这种学习方式下是适应了成人的特点它为学员节省了很多时间。比如我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。网络学习还可以按需学习网络学习最大的特点是学生能根据自身发展需要进行选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀教师开展互动。4。良好的信息素养教师必须具备。在此次培训中有位专家给我们介绍了国外的信息化技术案例让我看到了信息化环境下的教育教学新模式。最后一个讲座上陆经理为我们介绍了教学设计开发工具我这软件对于我们进行信息化教学都有很大的帮助。作为一名教育工作者我感受到教育教学工作的艰巨。信息素养是终生学习者具有的特征在信息社会一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念掌握现代化的教学方法和教学手段熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习才能满足现代化教学的需要;才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具