（北京专用）高考政治一轮复习 第十单元 文化传承与创新 第23课时 文化的多样性与文化传播课时作业.doc

第23课时文化的多样性与文化传播
一、选择题
1.(2016北京昌平期末,17)中国是一个统一的多民族国家。在55个少数民族中,节日之多,难以计数。大致可以分为新年节日、生产节日、青年节日、纪念节日、习俗节日和宗教节日等六个方面。庆祝民族节日()
①是民族情感的集中表达
②是文化多样性的集中体现
③是历史文化成就的见证
④是民族文化发展的前提
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.(2017北京海淀零模,25)宋徽宗的《芙蓉锦鸡图》、林椿的《果熟来禽图》……一部中国制作的名为《美丽的森林》的动画片,利用动画技术将多幅宋代工笔画从画卷中“复活”。短片从第一帧画面开始,古韵悠然,风吹树叶动,鸟飞展翅高,精妙绝伦的宋代古画仿佛有了生命,其精美的画面、浓郁的中国风,深深打动了观众,目前已成为首部冲击2017年度奥斯卡动画短片奖的中国作品。这主要说明()

林椿《果熟来禽图》
A.传统文化是维系民族生存与发展的纽带
B.有价值的文化创新源于文化传播载体的变革
C.科学技术的运用促进了优秀传统文化的传播
D.文化与经济相互交融,科技的作用越来越重要
3.(2016北京海淀模拟,27)各国民众以各种不同的方式迎接新年,如:韩国的穿草鞋登山、敲新年钟,英国的传统新年巡游活动,欧洲的冬泳,葡萄牙的斗牛比赛……透过世界各国不一样的跨年习俗,我们可以感受到()
①不同民族文化特有的韵味
②世界文化多姿多彩的魅力
③不同民族文化的经济价值
④不同民族文化的相互交融
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.习近平主席在联合国教科文组织总部发表演讲时,用“萝卜青菜,各有所爱”来说明各种文明之间只要秉承包容精神,就不会存在“文明冲突”。下列与这一思想相同的是()
A.仁者见仁,智者见智 B.己所不欲,勿施于人
C.不约而同,不谋而合 D.各美其美,美美与共
5.(2016北京东城模拟,25)尽管中西方建筑在材料运用、设计理念上有诸多不同,但美国建筑大师赖特却从中国古代先哲老子的教诲中汲取养分,并以其作为创作思想的重要渊源。这说明()
A.中华文化的内容极为丰富
B.中华文化走在世界的前列
C.文化是民族创造力的源泉
D.文化是民族的又是世界的
6.《外国人眼中的中国人》是一部关于外国人对中国人看法的纪录片,记录了超过30位来自不同国家的人对中国人的印象,其中大多数外国人对中国家庭教育中的“望子成龙”现象不理解。面对外国人的评价,我们应该()
①尊重差异,理解个性 ②相互借鉴,求同存异
③加强交流,消除差异 ④创新文化,加强传播
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
7.(2016北京房山期末,17)1935年,京剧艺术大师梅兰芳到当时的苏联访问演出,遇到苏联戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基和德国戏剧家布莱希特。他们对梅先生的表演赞不绝口,感到震惊和不可思议。斯坦尼斯拉夫斯基与布莱希特在赞美之余,还认为梅先生的表演正是他们所追求和向往的表演方式。这一案例告诉我们()
①文化多样性是人类社会的基本特征
②戏曲是民族文化的集中展示
③借鉴外来文化是文化发展的必然要求
④中华文化引领世界文化发展潮流
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8.漫画《洗澡》启示我们()

①文化交流应该做到相互借鉴、求同存异
②抵制和排斥一切外来文化的侵蚀
③在认同本民族文化的基础上,尊重文化多样性
④文化差异是制约文化交流与合作的主要障碍
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
9.(2016北京东城期末,16)儒家学说千百年来为中国历朝所广泛尊崇,这与孔子设立私学、广收门徒有关。这告诉我们()
①教育是文化创新的根本途径
②教育具有文化传递的特定功能
③教育是文化传播的一个重要途径
④实现文化创新,需要博采众长
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.(2016北京海淀二模,26)“慕课”(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。“M”代表Massive(大规模),与传统课程只有几十个或几百个学生不同,其课程动辄上万人;第一个“O”代表Open(开放),凡是想学习的,不分国籍,只需一个邮箱,就可注册参与;第二个“O”代表Online(在线),学习在网上完成,不受时空限制;“C”代表Course(课程)。“慕课”的出现及发展表明,现代信息技术()
①具有选择、创造文化的特定功能
②是文化传播与发展的重要途径
③促进了文化的传播、继承与发展
④使教育手段和方式发生了重大改变
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.某省举办“中国寻根之旅”活动,吸引了许多海外华裔青少年参加。他们考察祖籍地的发展成就,了解祖籍地的发展历史,收集祖籍地的民间故事,体验祖籍地的民风民俗,增加了对祖籍地文化的了解。举办这一活动有利于()
①促进中华文化的继承和传播
②推动中华文化的现代