（通用版教材）高考政治一轮复习 框题过关检测 传统文化的继承-人教版教材高三全册政治试卷.doc

框题过关检测传统文化的继承
一、选择题
1．《舌尖上的中国》(第三季)讲述了人与美食背后的温情故事，完善了故事、强化了人物和食物背后的文化，从历史演化过程中探究中国美食的迁徙与融合，深度讨论中国人与食物的关系。《舌尖上的中国》(第三季)受到好评的原因是()
①将文化与生活相结合，给人以情感的启迪②将传统与现实相结合，延续了文化的血脉③将人物与食物相结合，抛弃了传统的习俗④将美食与科技相结合，实现了文化的融合
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：选A《舌尖上的中国》(第三季)受到好评的原因是将文化与生活相结合，给人以情感的启迪，①正确；《舌尖上的中国》(第三季)从历史演化过程中探究中国美食的迁徙与融合，这说明它受到好评的原因是将传统与现实相结合，延续了文化的血脉，②正确；③中“抛弃了传统的习俗”观点错误；材料没有体现《舌尖上的中国》(第三季)将美食与科技相结合，④不符合题意。
2．2017年9月，新入学的中小学生统一使用“教育部编义务教育语文教科书”。这次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。上述做法是基于()
①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带②文化继承是文化发展的必然要求③优秀的传统文化有利于促进学生全面发展④传统文化对人具有深远持久的影响
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：选A“部编本”教材中古诗文篇目的大幅增加是基于传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，优秀的传统文化有利于促进学生全面发展，①③符合题意；②错误，文化发展是文化继承的必然要求；④在题目中没有体现。
3．(2019·黄山一模)“葳蕤”怎么读？“搴芳”什么意思？不仅那些习惯了键盘书写、提笔忘字的人两眼茫然，很多文学素养较高的人也是报以苦笑。下列对此理解正确的是()
①传统文化产生于过去，打上了历史的烙印②传统文化具有鲜明的民族性③社会实践不断变迁，有的传统文化面临传承断档的危机④传统文化阻碍社会历史发展
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：选B材料强调传统文化的历史悠久源远流长，未涉及传统文化的民族性，②不符合题意；传统文化的作用具有双重性，如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用，如果一成不变，传统文化则会阻碍社会进步、妨害人的发展，④错误；①③正确且符合题意。
4．浙江浦江“江南第一家”又称郑义门，是浙江省党风廉政建设教育基地之一，其创建并倡导“以德正心、以礼修身、以法齐家、以义济世”的传统文化儒学伦理，是古代廉政文化先进家庭之典范。曾居住于此的郑氏家庭，是从南宋初年延续至清朝康熙年间的大家庭，历经四个朝代，先后有173人为官，官位最高的至礼部尚书，却无一人因贪污而被罢官。今天我们继续强调领导干部要清正廉洁，但又赋予了其全心全意为人民服务的新内容。这说明()
①传统文化具有相对稳定性
②传统文化具有鲜明的民族性
③传统思想对当代的价值观念仍有影响
④传统文化是推动社会进步的不竭动力
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：选B“今天我们继续强调领导干部要清正廉洁，但又赋予了其全心全意为人民服务的新内容”，体现了传统文化具有相对稳定性，传统思想对当代的价值观念仍有影响，①③当选；②与材料无关；文化创新是社会发展进步的动力，④错误。
5．(2019·嘉兴二模)蒙古族的“安代舞”被誉为蒙古族舞蹈活化石，是首批国家非物质文化遗产。近年来，当地政府通过田野调查、原生态保护区建设等措施加强对安代舞的传承和保护。其目的是()
①集中展现中华民族的整体风貌②维护世界文化的多样性特征③挖掘传统文化的历史文化价值④发挥文化对经济的促进作用
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：选C当地政府这样做的目的是挖掘传统文化的历史文化价值，维护世界文化的多样性特征，②③符合题意；中华民族精神能够集中展现中华民族的整体风貌，①错误；文化对经济具有反作用，优秀文化对经济具有促进作用，④错误。
6．我国民族特色古建筑众多，因各种原因导致古建筑不同程度的损坏，对此种古建筑的修缮，往往采用最原始最传统的做法，保持其原汁原味。之所以这样做是因为()
A．传统文化具有鲜明的民族性
B．原汁原味的传统文化最有价值
C．传统文化才是优秀的文化
D．传统文化符合社会发展要求
解析：选A传统文化具有鲜明的民族性，采用最原始最传统的做法，保持其原汁原味，才能体现民族特色，A项正确且符合题意；B、C、D三项都没有对传统文化作辩证分析，均错误。

二、非选择题
7．(2019·济南模拟)阅读材料，完成下列要求。
2018年2月4日，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》(以下简称《意见》)正式发布。《意见》指出，要切实保护好优秀农耕文化遗产，推动优秀农耕文化遗产合理适度利用。深入挖掘农耕