四有教师从我做起教学研究—教育论文【课题立项】.doc

四有教师从我做起教学研究—教育论文【课题立项】“四有”教师从我做起在推进素质教育倡导更新教育理念的同时怎样树立新时期的党员教师师德形象我们面临的重要课题我认为应做到以下几点:一、转变教育理念实施差异教育。学生是学习的主人是发展的主体。教师面对的是学生的未来而不是个人眼前的荣誉和利益要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前不顾将来以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严以牺牲学生的学习兴趣为代价过分苛求学生的成绩换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚有先有后越是有个性的人创造力越突出.个性是创造的前提把个性多样性作为一种有价值的东西一种财富来加以接受我们就不会按成绩把学生分为三六九等我们眼中就会没有差生只有差异实施有差异的教育实现有差异的发展。二、以身示范情感育人。教育不能搞形式主义这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为学生的成长和发展有其阶段性不能强求一致无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中绝大多数责任心都很强然而仅仅有责任心是不够的变单纯的"责任"为丰富的"情感"去面对学生之间出现的各种各样的问题琐碎小事也会变得富有诗意不仅要有爱的情感爱的行为还要有爱的艺术。三、加强学习树立先进理念。爱岗敬业无私奉献已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟高超的教书育人之能还必须具有高雅的情趣健康的身心具有终身学习的能力懂反思讲合作富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念通过学习使教师树立起正确的人才观教育观教育价值观等努力使对教师师德的外在要求变为广大教师的内在需求和自觉行为。四、常怀仁爱之心培育有为新人做好老师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上爱护、尊重、宽容学生做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生用欣赏增强学生信心用信任树立学生自尊让所有学生都享受成功的喜悦成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节德在无人处。“教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业教书育人为人师表；精心组织教学积极参加教育改革不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本高尚的师德是教师敬业乐教的动力是贯彻党的教育方针提高教育教学质量的保证。师德高尚教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此教师必须严于律己为人师表用高度的责任心和工作热情去真诚地热爱教育事业热爱学生在工作中倾注全部精力真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业它是为国家培养社会主义接班人和建设者为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业它使人摆脱愚昧走向文明教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人都应该感到无尚光荣都应该为之倾注毕生精力都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦象陶行知那样“捧着一颗心来不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感提倡终身从教的乐业精神严谨执教的敬业精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反厌恶学生使学生受到不公正的待遇甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击就会使他们过早地体验人生的残酷人情的淡薄就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态产生不健康的心理。而且师爱还可以换来学生的爱小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣并努力学好它。所以师爱可以产生“爱屋及乌”的效果。因此教师应以高尚的教育伦理宽阔的胸怀去热爱学生去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来还要将爱与尊重、信任学生相结合尊重