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论家风的重要性教学研究—教育论文【课题立项】论家风的重要性资源分类：幼儿|综合素质文件描述：暂无家风是融化在炎黄子孙血液中的气质是沉淀在我们骨髓里的品格是我们立世做人的风范是我们工作生活的品格。习近平总书记强调“要注重家庭家教风”契合了中国传统文化中“修身、齐家、治国、平天下”的理念。指出个人、家庭、国家、的有机统一。把家风作为践行社会主义核心价值观、提升公民道德修养和文明素养的重要内容势在必行。“清白持家、简朴本分、为名奉献”的古文昌家风则是家风建设的风向标比如我们耳熟能详的孟母三迁还有孔子的孝道理念。孔子当时就对于愚孝进行了抨击所谓“阿意曲从陷亲不义”。古人也是盲目的愚孝而且有所侧重。所以百善孝为先不论古代还是现代来看不但不会过时反而更要遵从并且应该发扬光大。身教重于言传。你是什么样子你的孩子就是什么样子。你对父母不孝顺也就别指望子女对你孝顺。这和学历和学识无关。一个目不识丁的父母。也可以教出一代伟人。品格和心性的培养才是最重要的。古语有言：一家不平何以平天下。家是我们每个个体所依附的物质保障和支撑。它能给人以温暖并构建个体所需的归属感和存在感。而整个社会对于我们每一个小小个体而言亦是一个大家庭。维护好这个大家庭的和谐稳定也是我们所要面对的课题。这个大家庭或多或少的影响着我们周遭的一切每一个细小的环节都和我们有千丝万缕的联系我们也不可能脱离整体而孤独的存在所以构建一个和谐安定的相处氛围显得尤为重要。“千里之行、始于足下”。若是想要铸就牢不可破的稳态环境就必须从基础着手。打好根基方能为以后的每一步奠定信心。追溯这个庞大体系的底端就是每一个小家庭。这样看来家风建设占据了重要地位。从一个小小家庭上加以重视大家各司其职做好分内的工作形成良好的社会风气。那么整个大的环境也将自然而然的受影响形成好的氛围必将有益于国家发展和社会进步。诚实守信、勤俭持家、与人为善、敬老爱幼……家风作为一个家庭的风气是一种潜在无形的综合力量是社会风气的涓涓细流也是中国传统文化和道德在每个家庭中的传承。把家风家教作为践行社会主义核心价值观、提升公民道德修养和文明素养的重要内容势在必行。班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时教师的语言要充满真情实感这样才容易与学生进行心与心之间的交流从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时要用真情去温暖学生让学生在教师的语言中得到振奋从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候不要直接的对学生的成绩或错误做出判断而要给与学生机会让学生在教师的引导下去分辨好坏真伪对学生优秀的地方予以表扬指出学生错误的地方给学生行之有效的建议让学生有时间、有机会去改正自己的缺点从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外还要关注学生的心理健康发展。例如刚开学的时候很多学生由于到了新的班级且学习任务加重导致学生的心理压力增大学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中在班级黑板展览写上班训“自强不息努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导转变学生的态度减少学生对新班级、新同学的陌生感并向学生传授良好的学习方法使学生跟上教学的节奏减轻学生的学习负担从而使学生能更好的学习学科知识进而让学生取得全面的发展满足现代素质教育的要。二、班主任语言要恰当教师在进行班级管理时一定要注意语言的恰当性。学生较敏感即使班主任语言是无意的可能会伤害到学生的心灵从而对学生造成不可磨灭的创伤让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比较片面同时具有一定的叛逆心理难免会犯错。班主任学生的错误时要注意批评的语言额方式注意不要伤害到学生敏感脆弱的心灵最好不要当众对学生进行批评这回严重伤害到学生的自尊心不然会使学生对教师教授的课程失去兴趣产生厌学心理。教师在对学生进行批评教育的时候要就事论事不能因一次错误就上升到学生的品德问题这对学生也是非常不公平的。班主任在管理学生时要从学生的角度去思考问题尽量的去理解、尊重学生动之以情晓之以理才能使批评教育的目的和效果达到最大化。例如有一个学生没有做语文作业作为班主任不应在一开始就对学生进行严厉的批评认为学生是班级里的害群之马而是应该课下找学生了解原因。通过了解之后发现学生并不是故意的不愿意去做语文作业而是真的事出有因教师只要对学生进行善意的提醒希望学生以后不要在犯类似的错误就可以了。相反的如果教师一开始就对学生进行了非常严厉的批评在不了解情况的前提下就对学生横加指责会让学生受到伤害反而不利于学生今后的学习和发展。三、班主任需要真诚的赞扬学生在传统的初中教学中部分班主任对学生的成绩过于看重只重视学生的成绩对与成绩较差的学生不屑一顾认为这些学生脱了班级的后腿对班级产生了不亮的影