观看之道 美术鉴赏基础—教学设计【教学参考】.docx

观看之道美术鉴赏基础—教学设计【教学参考】观看之道美术鉴赏基础—教学设计【教学参考】观看之道美术鉴赏基础—教学设计【教学参考】观看之道美术鉴赏基础—教学设计【教学参考】美术公开课教案《素养与情操美术鉴赏的意义》观看之道美术鉴赏基础主题一素养与情操美术鉴赏的意义教学目标：本单元学习观看之道美术鉴赏观赏的基础。本课着重学习美术鉴赏的意义。通过学生探索和教师引导使学生对什么是美术鉴赏美术鉴赏与生活的关系美术鉴赏对自己成长的益处有较深刻的理解从而培养学生对美术鉴赏的热爱之情。加强学生的图像识读审美判断文化理解的素养。教学重点：什么是美术鉴赏美术鉴赏的意义教学难点：美术鉴赏的意义教学课时：一课时教学过程：欣赏傅抱石关山月合作的《江山如此多娇》提问：1.这幅作品要表现的是什么？艺术家为什么创作这件作品？喷薄而出旭日代表了什么？2.一些名作为什么有名？它的价值在哪里？它们为什么成为经典？3.你主要是通过哪些途径了解美术的？学生讨论回答导入新课探索新知：：为何需要专门学习美术鉴赏欣赏探究A：欣赏美术作品《捣练图》《临流抚琴图》提问：这些作品除了视觉上的美感还呈现出哪些信息？B、它们对我们认识当时的历史文化和审美理念有何帮助？学生讨论回答欣赏朱耷花鸟画作品中的动物画家为什么要把它们画成翻白眼的神态？画家意图是什么？这是否与他的人生经历有关？生讨论回答教师归纳：这些作品中的美和自然不同导出知识点：I.艺术美：通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的美是艺术家利用美术的语言按照美规律和法则对现实生活进行抽离集中概括综合以致改造的结果反映艺术家个人和时代的精神与审美理想。它综合了主观与客观个人审美与时代精神的艺术形象为典型形象或艺术典型根据它与现实生活的关系称为“第二自然”与同学共同学习分析艺术美II.美术鉴赏：观者运用感知经验和相关知识对各类美术作品和美术现象进行感受体验欣赏和鉴别以此获得深层的精神满足和审美理解的过程。欣赏探究B欣赏《踏歌图》《我们要和平》分析作品的主题：田园风光和平时代背景：南宋水墨山水；现代新中国成立初期小组讨论小结：艺术家创作的美术作品与社会、个人有关系吗？、美术鉴赏与我们日常生活有什么关系生活中的每个人都与美术有着联系。美术史人们认识和掌握时世界的一种重要方式。思考探索：说说你生活中哪些事物与美术有关？你看过皮影戏么？你对皮影造型有什么印象感受？欣赏探究C比较李唐和高更的作品感受时代背景与画家经历对艺术家创作意图的影响。欣赏作品填写表格交流感受美术鉴赏活动对促进学生的全面成长有哪些益处美术的三个社会功能只有观者展开充分的鉴赏才能得以实现。鉴赏《人民英雄纪念碑》和《秋风纨扇图》学习欣赏方法结合评价标准做出欣赏记录三、巩固知识布置任务1.回顾本课内容小结本课a美术鉴赏的发端B美术作品的艺术美c美术鉴赏的概念D美术作品与社会、个人的关系2.请同学思考美术与我们的生活的联系在生活中关注与美术相关的内容请学生在课下参观县博物馆并详细写出参观后的心得体会。小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫懂得保护青蛙。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入激发兴趣:亲爱的同学们上课之前老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼滑溜溜圆圆脑袋长尾巴池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄田里捉害虫冬天它休息夏天它捉虫。板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找齐读课题：小蝌蚪找妈妈二、观看动画理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈先碰到了鲤鱼又碰到了乌龟最后才找到了他们的妈妈青蛙。（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读初步感知：1、师配乐范读学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读突出小蝌蚪的特点增加趣味性加深对蝌蚪外形的认识。2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——例：我是一只大青蛙我头上鼓着一对大眼睛披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮四条腿宽嘴巴。3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5